Om hierdie wêreld te ken, en dan betrokke te raak by die transformasie daarvan, openbaar 'n persoon voortdurend gereelde en stabiele verbande wat tussen verskynsels bestaan. Dit alles word indirek in sy gedagtes weerspieël. Dit gebeur beide wanneer ons, as ons na die nat asf alt kyk, verstaan dat dit onlangs gereën het, en wanneer 'n persoon die bewegingswette van hemelliggame daarstel.
In alle gevalle weerspieël hy die wêreld indirek en algemeen, maak sekere gevolgtrekkings, vergelyk feite, en onthul ook patrone wat in 'n wye verskeidenheid van groepe verskynsels plaasvind. Byvoorbeeld, sonder om elementêre deeltjies te sien, kon 'n persoon hul eienskappe ken. En selfs sonder om Mars te besoek, het ek baie daaroor geleer.
Die konsep van dink
Elke dag en voortdurend ontvang 'n persoon 'n wye verskeidenheid inligting van die buitewêreld. As gevolg van die werk van ons sintuie en organe word reuke en klanke, visuele beelde, tas- en smaaksensasies vir ons beskikbaar. 'n Persoon ontvang ook sekere data oor die toestand van sy liggaam. Hierdie proses vind plaas as gevolg van direktesensoriese persepsie. Dit is die primêre boumateriaal waarmee gedink sal moet word in die toekoms. Wat is dit? Denke is die proses van verwerking van die ontvangde sensoriese data, hul ontleding, vergelyking, veralgemening en afleiding. Dit verteenwoordig die hoogste aktiwiteit van die brein, waardeur unieke, nuwe kennis geskep word. Dit wil sê inligting wat tot op hierdie oomblik nog nie in die sintuiglike ervaring van die individu was nie.
Gedagtegeboorte
Almal weet dat hierdie proses in die brein plaasvind. Min mense weet egter presies hoe 'n gedagte gebore word. En dit is ver van maklik.
Die leidende rol in denke, sowel as in alle geestelike aktiwiteit, word aan senuweeselle – neurone – toegewys. En daar is meer as 'n triljoen van hulle. Terselfdertyd is elkeen van die neurone 'n soort fabriek wat inkomende data verwerk. Talle verbindings vertrek van elke senuweesel. Hulle is aan ander neurone geheg. Dit is te danke aan dit dat senuweeselle elektrochemiese impulse met mekaar uitruil, wat sekere inligting dra. Die data-oordragtempo is 100 meter per sekonde. Dit is die konkrete aksies van denke.
Jy kan jou 'n soortgelyke proses voorstel in die vorm van helder vuurwerke. Eerstens verskyn een helder ster. Dit is 'n sein wat van 'n eksterne stimulus ontvang word. Verder lyk dit of so 'n impuls diep en wyd langs die ketting van senuweeselle versprei. Dit alles gaan gepaard met nuwe uitbrake,wat alle groot areas van die brein dek.
Die interessantste ding is dat die impuls, wanneer dit deur die neurale stroombane van die brein gaan, sekere struikelblokke oorkom wat geleë is op die plekke waar die senuweevesels verbind. En dit verminder natuurlik hul spoed ietwat. Elke daaropvolgende impuls beweeg egter op hierdie pad baie makliker. Met ander woorde, 'n persoon wat sy brein aan die werk sit, vind dit baie makliker om te dink.
Natuurlik het kennis 'n hoë waarde vir mense. Ons het hulle egter hoofsaaklik nodig as materiaal vir denke. Daarom word 'n mens glad nie slimmer as hy nuwe kennis ontvang nie. Dit gebeur as gevolg van hul begrip en insluiting by aktiwiteite.
tipes denke
In die brein vind inligtingverwerking in verskillende rigtings plaas. Dit word geskep deur verskillende soorte denke wat ons help om honderde daaglikse take op te los.
Verskeie middele wat in die arsenaal van ons brein is, naamlik veralgemening en sistematisering, sintese, analise en nog baie meer, stel ons in staat om die wêreld rondom ons waar te neem en meer volledig te ontwikkel. Hulle is egter slegs afsonderlike elemente van grootskaalse prosesse wat in bewussyn plaasvind. Die hooftipes denke wat as basiese strukture in die persepsie van die wêreld deur 'n persoon dien, sluit in:
- prakties of konkreet effektief;
- betonvormig;
- abstract.
Die gelyste tipes denke verskil van mekaar in die kenmerke van die take wat hulle verrig. Laasgenoemde is prakties of teoreties.
Abstrakte denke
Hoe is dit verkieslik vir 'n persoon om te dink - konkreet of abstrak? Daar is geen enkele antwoord op hierdie vraag nie. Natuurlik is daar geen abstraksies in die werklike wêreld nie. In wat ons rondom sien, is daar net konkrete verskynsels en objekte. Abstraksies vind slegs in die sfeer van menslike denke plaas. Byvoorbeeld, 'n spesifieke berk groei onder die venster. Dit bestaan in werklikheid. Dit is egter heel moontlik om hierdie berk met alle bome te abstraheer, en noem dit die abstrakte woord "boom". Daarna is die ketting nie moeilik om voort te sit nie. 'n Berk kan wel 'n plant, 'n lewende wese, 'n materiële voorwerp en net 'n voorwerp genoem word. Elk van die volgende konsepte is 'n selfs groter abstraksie, dit wil sê 'n veralgemening van 'n spesifieke verskynsel.
Daar is niks fout met hierdie tipe denke nie. Daarsonder is dit onmoontlik vir 'n persoon om komplekse probleme op te los. Dit is in sulke gevalle dat beide abstrakte en konkrete denke gebruik word.
Sekere probleme kan egter soms opduik. As die volume van abstrakte en konkrete denke swaarder weeg as die eerste, word dit beskou dat 'n persoon die regte wêreld geestelik verlaat het en na 'n denkbeeldige een beweeg het. En laasgenoemde bestaan eintlik net in sy fantasieë.
Konkrete denke word deur mense aangeskakel wanneer hulle duidelike inligting, kennis en begrip het van wat aan die gebeur is. Wat as dit alles nie daar is nie? Skakel dan aanabstrakte denke. Terselfdertyd raai, veronderstel en maak 'n persoon akkurate gevolgtrekkings.
Deur abstrakte denke te gebruik, neem ons nie spesifieke besonderhede in ag nie. Ons redenasie gaan oor algemene konsepte. 'N Persoon in hierdie geval beskou die prentjie as 'n geheel, sonder om die akkuraatheid en besonderhede te beïnvloed. Danksy dit kry hy dit reg om weg te beweeg van dogmas en reëls, met inagneming van die situasie vanuit verskillende hoeke.
Abstrakte denke is baie nuttig wanneer 'n persoon in 'n intellektuele impasse is. In die afwesigheid van kennis of inligting moet hy raai en redeneer. En as ons uit spesifieke besonderhede abstraheer, dan kan ons in die huidige situasie iets oorweeg wat nie voorheen sigbaar was nie.
Abstrakt-logiese denke
Met so 'n oriëntasie van die verstandelike proses, werk 'n persoon met daardie verskynsels wat hy nie kan ruik, met sy oë sien of met sy hande kan aanraak nie. Abstrakt-logiese denke gebruik slegs 'n paar van sommige patrone, geïsoleer van die denkbeeldige, abstrakte kwaliteite van die vak van studie.
Abstrakt-logiese en konkrete denke is nou verweef met mekaar. 'n Voorbeeld hiervan is die verduideliking met behulp van wiskunde van daardie verskynsels wat nie in die natuur bestaan nie. Dus, as ons oor die getal "2" praat, verstaan ons dat ons van twee eenhede praat. Maar terselfdertyd werk mense met hierdie konsep om sommige verskynsels te vereenvoudig.
Nog 'n treffende voorbeeld is taal. In die natuur is daar geen letters, geen woorde, geen sinne nie. Die man het self die alfabet uitgedink en saamgestelfrases om dié van sy gedagtes uit te druk wat hy aan ander wil oordra. Dit het mense toegelaat om 'n gemeenskaplike taal met mekaar te vind.
Die behoefte aan abstrak-logiese denke ontstaan in situasies waar daar 'n mate van onsekerheid is wat tot 'n intellektuele impasse lei.
Spesifikasie
Wanneer 'n persoon abstraheer word, word sy aandag van sekere aspekte en kenmerke van die voorwerp afgelei. Dit laat hom toe om die wese van verskynsels en dinge dieper te besef. Konkrete denke is presies die teenoorgestelde van abstrakte denke. Dit gee die gedagte van die generaal terug om die inhoud daarvan te openbaar.
Dit is opmerklik dat enige menslike redenasie altyd daarop gemik is om die een of ander resultaat te verkry. 'n Persoon vergelyk en analiseer voorwerpe deur konkrete denke te gebruik. Hy abstraheer ook sommige van hulle eienskappe, met behulp waarvan hy daardie patrone wat die voorwerp van studie beheer, in hulle openbaar.
Visuele Aksiedenke
Danksy die werk van die brein is 'n persoon in staat om die wêreld om hom te besef en daarin op te tree. Een van die tipes konkrete denke is visueel-effektief. Dit is die basis van sulke aktiwiteite van mense sedert die primitiewe samelewing. Visueel-effektiewe, of konkreet-effektiewe denke was nog altyd verantwoordelik vir die oplossing van praktiese probleme wat 'n persoon in die gesig staar. 'n Voorbeeld hiervan is die probleem om die grond te bewerk of 'n woning te bou.
Effektief-konkrete styl van dink manifesteer in 'n persoon vanaf die eerste maande van sy lewe. Daarbenewens, tot 3 jaar, is hy sy hoof. Eneers op die ouderdom van drie is konkreet-figuurlike denke verbind, wat dit moontlik maak om ontluikende probleme in die verbeelding op te los.
Vanaf 'n vroeë ouderdom is die baba in staat om voorwerpe in sy onmiddellike omgewing te ontleed as gevolg van direkte kontak daarmee. Hy raak hulle met sy hande aan, verbind en skei. Baie kinders breek dikwels hul speelgoed. Ouers moet hulle egter nie hiervoor skel nie, want vir 'n kind is so 'n daad glad nie bederf of rampokkery nie. Deur die speelding te breek, soek die baba om te sien wat daarin is. En dit kan 'n vroeë verkennende stap genoem word.
In die proses om verskeie praktiese probleme op te los, openbaar die kind die vermoë om te dink. Terselfdertyd gebruik hulle konkreet-situasiedenke. Die kind tree op soos 'n groot Romeinse operateur: "Ek het gekom, ek het gesien, ek het oorwin." Die denke van 'n klein kind vind plaas op grond van die huidige situasie waarin 'n sekere objek betrokke is. Spesifieke situasionele denke word net daar in aksies verwesenlik. 'n Voorbeeld hiervan is die situasie wanneer 'n tweejarige kind 'n speelding wil neem wat vir hom te hoog is. Sonder om dit met sy hande te bereik, sal hy beslis op die stoel langs hom klim.
Voorbeelde van konkrete visuele-aksie-tipe denke by ouer kinders sal dieselfde aksies wees. Die gedrag van die kind in hierdie geval sal egter meer vaardig wees. Dit dui daarop dat met ouderdom, konkrete denke van 'n effektiewe soort nêrens heen gaan nie. Dit neem net 'n effens ander vorm aan. En al ouerstudente maak in hul denkproses staat op hul ervaring in die oplossing van probleme, deur die potensiële gevolge van hul eie optrede te verbeel. Dit alles stel die kind in staat om glad na die volgende, meer komplekse stadiums in die ontwikkeling van die denkproses te beweeg.
Desnieteenstaande kan die visueel-effektiewe konkrete tipe denke nie as minderwaardig of primitief beskou word nie. Dit is ook teenwoordig by volwassenes in hul objektiewe aktiwiteit. 'n Voorbeeld hiervan is om sop te kook, sokkies te brei, 'n kraan in die badkamer te herstel. By sommige volwassenes seëvier konkreet-logiese denke bo figuurlike en abstrak-logiese denke. Daar word van sulke mense gepraat as meesters van God, wat goue hande het (terloops, dit is hulle, nie die kop nie). Hierdie spesialiste is in staat om die mees komplekse meganisme te herstel sonder om die beginsel van die werking daarvan te verstaan. Tydens die demontage van die eenheid besef hulle die redes vir die ineenstorting daarvan. Deur die meganisme saam te stel, sal hulle nie net sy werkverrigting herstel nie, maar dit ook verbeter.
Visuele denke
Die belangrikste manier van geestelike aktiwiteit van hierdie soort is beelde. Hulle is op hul beurt die resultaat van die verstaan van die werklikheid en die sintuiglike persepsie daarvan. Met ander woorde, die beeld word nie as 'n fotografiese afdruk van die voorwerp aangebied nie. Dit is die produk van die menslike brein. Dit is hoekom die objek wat verstandelik deur die individu geskep is, 'n paar verskille van die oorspronklike het.
Dink aan mense kan met drie soorte beelde werk. Onder hulle:
- Beelde van persepsie. Hulle het 'n direkte verbintenis met die owerhedemenslike sintuie en is reuke, klanke, prente, ens. Sulke beelde kan ook nie vergelyk word met 'n fotografiese kopie van die werklikheid nie. Immers, 'n persoon kan altyd nie sekere besonderhede oorweeg of iets nie hoor nie. Die brein sal alles wat ontbreek aanvul en uitvind om 'n volledige prentjie te skep.
- Voorstelling beelde. Dit is inligting wat vir 'n lang tyd in 'n persoon se geheue gestoor word. Met verloop van tyd word hierdie beelde al hoe minder akkuraat. Nie te belangrik nie en belangrike besonderhede word vergeet of verloor.
- Beeld van die verbeelding. Hierdie elemente is die resultaat van een van die mees onbekende kognitiewe prosesse. Deur verbeelding te gebruik, is 'n persoon in staat om die gewenste beeld volgens die beskrywing te herskep of met 'n voorwerp vorendag te kom wat hy nog nooit in sy lewe gesien het nie. Nietemin het dit alles direkte verbande met die werklikheid, aangesien dit die resultaat is van die kombinasie en verwerking van die inligting wat in 'n persoon se geheue gestoor is.
Elkeen van die gelyste tipes beelde neem aktief deel aan die kognitiewe aktiwiteit van die individu. Hulle word ook gebruik in die implementering van abstrakte-logiese denke deur 'n persoon. Sonder om beelde te skep, word dit onmoontlik om verskeie probleme, sowel as kreatiewe aktiwiteite op te los.
Vorming van visuele persepsie van die wêreld
Konkreet-figuurlike denke het sy eie besonderhede. Aangesien dit 'n hoër vlak van breinwerk is, het dit nie besonder woorde nodig nie. Selfs sommige abstrakte konsepte kan uitgedruk word deur gevoelens en beelde, soosbyvoorbeeld, wrok en liefde, haat en lojaliteit.
Soos vroeër genoem, begin die vorming van konkreet-visuele denke by 'n kind op ongeveer drie jaar oud. Die hoogtepunt van sy ontwikkeling is die tydperk van 5 tot 7 jaar. Dit is nie toevallig dat kinders op hierdie ouderdom dikwels kunstenaars en dromers genoem word nie. Dit is die tyd wanneer hulle reeds spraakaktiwiteit goed bemeester het. Die woorde van die kinders meng egter nie in met die beelde wat hulle skep nie. Hulle verfyn en vul hulle net aan.
Die taal van beelde word as moeiliker as spraak beskou. Baie meer denkbeeldige voorwerpe kan geskep word. Terselfdertyd is hulle as 'n reël baie uiteenlopend en het 'n wye verskeidenheid sensuele skakerings. Daarom is dit kwalik moontlik om die woorde wat in 'n persoon se arsenaal beskikbaar is op te tel om beelde aan te dui.
Konkreet-figuurlike denke is die basis van kreatiwiteit, wat beskou word as die basis van die hoër proses van kognisie. Dit word nie net deur musikante, digters en kunstenaars besit nie. Konkreet-figuurlike denke is tipies vir daardie mense wat 'n hoë vlak van kreatiwiteit het en voortdurend iets nuuts uitdink. Maar vir die meeste mense vervaag dit op die agtergrond. In hierdie geval gaan die voorrang oor na die abstrak-logiese persepsie van die wêreld.
Dinkvlakke
Menslike breinaktiwiteit, wat daarop gemik is om probleme op te los en die wêreld om ons te verstaan, het sy eie aanwysers van ontwikkeling. Dit sluit die spesifieke denkvlak in wat die persoon gebruik, naamlik:
- Rede. Dit is die beginpunt vir denke. In hierdie geval word abstraksies binne 'n gegewe sjabloon, 'n onveranderde skema, enharde standaard. Rede is die vermoë om duidelik en konsekwent te redeneer, om die korrekte konstruksie van 'n mens se gedagtes uit te voer, om feite streng te sistematiseer en duidelik te klassifiseer. Die hooffunksies daarvan is deling en calculus. Die logika van rede is formeel. Dit bestudeer die struktuur van bewyse en stellings, met aandag aan die vorm van reeds "gereed" kennis, en glad nie aan die ontwikkeling en inhoud daarvan nie.
- Verstand. Dit word ook as dialektiese denke beskou. Verstand is die hoogste vlak van kognisie van die rasionele tipe, waarvan die kenmerkende kenmerke die kreatiewe werking van geskape abstraksies en die studie van hul aard (selfrefleksie) is. Die hooftaak van hierdie vlak van denke is die vereniging van verskeie komponente, insluitend die sintese van teenoorgesteldes, met die identifisering van dryfkragte en grondoorsake van die verskynsels wat bestudeer word. Die logika van die rede is 'n dialektiek wat aangebied word in die vorm van 'n leerstelling van die ontwikkeling en vorming van kennis in die vorm van die eenheid van hul vorm en inhoud.
