Die intellektuele potensiaal van 'n persoon is 'n konsep wat afgelei is van die Latynse woord potentia, wat krag en krag beteken. In onlangse jare is hierdie frase aktief in die wetenskap gebruik. Die samelewing ontwikkel aktief, en dit skep 'n behoefte aan 'n algemene term en aanwyser wat die kenmerke van die groei van 'n individu, onderneming en samelewing sal weerspieël. IP het 'n integrale parameter geword wat 'n idee gee van die algemene stel moontlikhede.
Baie of 'n bietjie?
Wetenskaplikes het verskeie assesseringstelsels ontwikkel wat relevant is in die ontwikkeling van die intellektuele potensiaal van die individu, aangesien dit jou toelaat om te assesseer wat die IP inherent aan 'n spesifieke persoon is. Die bekendste opsie behels die berekening van iQ-aanwysers. Die parameter word bereken deur die vermoë van die individu om logiese take te hanteer, te ontleed. Alle metodes van assessering van hierdie soort gee 'n idee van die algemene vermoë van 'n persoon om te dink, gelei deurlogiese rye. Maar om te bepaal hoe 'n persoon professionele take kan hanteer, is ietwat moeiliker.
Om die verband tussen opvoeding en intellektuele potensiaal te evalueer, asook om die vermoë van 'n persoon te verstaan om die inligting wat ontvang word toe te pas in die oplossing van 'n mededingende probleem, is dit nodig om na 'n stel aanwysers te wend wat spesifiek vir hierdie. Deur dit te gebruik, kan 'n mens 'n persoon se ervaring met betrekking tot praktyk evalueer, sowel as sy vermoë om aan ingenieurs-, wetenskaplike probleme te werk.
Waaroor gaan dit?
Om die intellektuele potensiaal van 'n persoon te evalueer met betrekking tot een of ander spesifieke werk, posisie, moet jy basiese vaardighede gebruik. So 'n stelsel sluit 'n beoordeling van die vlak van onderwys wat 'n persoon ontvang en sy kwalifikasies in 'n bepaalde wetenskaplike veld in. Dit is nodig om die bykomende onderwys wat hy ontvang het en die resultate wat tydens sy aktiwiteite op die gebied van wetenskap behaal is, in ag te neem. Die basiese aanwysers sluit die skaal van publikasies, innoverende resultate, uitvindings, ontwerpaktiwiteite in.
Die vorming van intellektuele potensiaal sluit die aanleer van beduidende vaardighede in. Dit sluit in ondervinding met nie-standaard oplossings, sowel as die vermoë om probleme op 'n komplekse manier op te los. 'n Ewe betekenisvolle vaardigheid, waarvan die assessering belangrik is vir die bepaling van die IP, behels die vermoë om moderne kennis in die gekose area te navigeer.
Tegniese besonderhede
Om die persoonlikheid as geheel te assesseer, vir elke genoemde aanwyser, adeskundige beoordeling. Die resultaat word in punte weerspieël: die minimum is nul, die maksimum is tien. Die rekenkundige gemiddelde druk die vlak van menslike intelligensie-ontwikkeling uit.
Denke en intelligensie
Die ontwikkeling van die intellektuele potensiaal van kinders behels om minderjariges te leer om kreatief te dink. In die toekoms sal hierdie eienskap 'n persoon in staat stel om vinnig en doeltreffend 'n verskeidenheid probleme te hanteer wat in die lewe en by die werk ontstaan.
Dit is gebruiklik om oor vier tipes denkstyl te praat. Generering sluit in om die probleem te definieer en belangrike feite te identifiseer. Die konseptuele denkstyl is gebaseer op die definisie van 'n probleem en dan soek na idees. Optimalisering behels die evaluering van die idees wat gevind is, die keuse van die regte, en dan die opstel van 'n plan van werklike aksie. Laastens, die vierde is die uitvoerende styl van probleemoplossing, wat die voorafgoedkeuring van die plan deur 'n hoër of meer verantwoordelike persoon behels, en verdere implementering.
Genererende styl
Praat van die ontwikkeling van intellektuele potensiaal, dit is nodig om spesiale aandag aan hierdie basiese denkstyl te gee. Die term sluit denke in wat 'n persoon in staat stel om die nuttigste inligting uit hul eie ervaring en navorsing te kry. Terselfdertyd is die persoon in staat om 'n verskeidenheid opsies te oorweeg, nuwe probleme te identifiseer, geleenthede te soek en huidige omstandighede vanuit verskillende hoeke te verken. 'n Persoon met sterk denkvermoëns van hierdie tipe is in staat om te biedverskillende variante. Maar dit is moeilik vir so 'n persoon om die optimale een onder hulle te kies en al die voorstelle te evalueer; vir haar lyk alles wat geformaliseer is in die manier om die probleem op te los ewe belangrik. 'n Persoon wat op hierdie manier dink, kan positiewe, negatiewe eienskappe in die meeste situasies, probleme sien.
As 'n kind se intellektuele potensiaal ontwikkel in 'n generatiewe styl, soos hulle ouer word, sal so 'n persoon dit moeilik vind om die behoefte te hanteer om 'n komplekse probleem konsekwent in besonderhede te ontbind. Terselfdertyd kan mense van hierdie tipe maklik ander verlaat om te sorg vir die besonderhede van die werk waaraan hulle werk. Dit is moeilik om so 'n persoon op sy woord te vang, sy streef na dubbelsinnigheid, werk graag gelyktydig aan verskeie projekte. Enige oplossing wat deur 'n persoon met 'n generatiewe denkstyl verskaf word, sal heel waarskynlik die formulering van nuwe probleme behels. Sulke denke is daarop gemik om kompleksiteite te identifiseer en feite te identifiseer wat betekenisvol is vir hul oplossing.
Konseptuele denke
As deel van die ontwikkeling van kreatiewe intellektuele potensiaal, is dit nodig om so 'n denkstyl en sy kenmerke te definieer. 'n Kenmerkende kenmerk van 'n persoon met hierdie kwaliteit is die vermoë om verskillende opsies te oorweeg en te ontleed. Terselfdertyd is begrip meer gebaseer op abstrakte denke as op werklike ervaring wat opgedoen is. 'n Persoon kombineer idees, soek standpunte wat dit makliker maak om die huidige kompleksiteit te beskryf, formuleer teoretiese modelle virverduideliking van die huidige stand van sake.
'n Persoon wat sulke denke het, versamel data wat deur ander gegenereer word, maak dit sinvol. Die konseptualis poog om die situasie te verstaan om 'n logiese en akkurate teorie te skep wat maklik gestel kan word. So 'n persoon hou daarvan om net in toestande te werk wanneer hy in beheer is van die situasie, weet wat die idee van die projek is, watter probleem opgelos moet word. Keuse is nie haar sterkpunt nie. Sulke mense is geneig om idees te oordink en streef nie altyd na werklike optrede nie.
Optimalisering van denke
Om die intellektuele en kreatiewe potensiaal van 'n persoon te beoordeel, is dit nodig om te ontleed hoeveel so 'n denkstyl kenmerkend van hom is. Optimalisering is 'n verstandelike benadering waarin 'n persoon werklike kompleksiteit deur abstraksie benader. Hy bestudeer nie die probleem op baie maniere nie, maar konsentreer op een aspek, toets al die opsies om die kompleksiteit wat by my opkom spekulatief op te los, en streef nie daarna om die idee in die praktyk te implementeer nie. So 'n persoon wil die beste opsie vind vir 'n vooraf geverifieerde probleem. So 'n persoon konsentreer op 'n spesifieke probleem en, om dit op te los, is hy gereed om baie inligting te ontleed om die oorsaak van die probleme te bepaal. Dikwels is so 'n persoon vas oortuig van sy eie vermoë om die situasie logies te beoordeel en die beste metode om die probleem op te los te bepaal.
Soos waarnemings van mense met 'n uitgesproke intellektuele en kreatiewe potensiaal van hierdie tipe wys, is hulle dikwels nie te geduldig nie. Dit is vir hulle moeilik om met veelwaardige situasies te werk. Sulkedie persoon word gewalg deur die vrugtelose besinning oor die onderlinge verbande, die moontlikhede wat met die probleem gepaardgaan. Die hoofklem is op die presiese inligting wat reeds oor die huidige taak ontvang is.
Prestasiedenke
Sulke intellektuele potensiaal impliseer die vermoë om te fokus op werklike ervaring, buite die abstraksie van die denkproses, dit wil sê, 'n persoon voer die werk direk uit. 'n Persoon met hierdie benadering tot denke hou daarvan om dinge dadelik te doen in plaas daarvan om eers 'n idee hipoteties te toets. Sy streef nie na 'n gedetailleerde begrip nie, maar wil dadelik begin werk, is in staat om by veranderende omstandighede aan te pas. Nadat die teenstrydigheid tussen werklike data en teoretiese berekeninge aan die lig gebring is, laat die persoon die teorie vaar.
Baie mense neem sulke mense vir entoesiaste in die gekose veld. Ander beskou hulle as ongeduldig, te selfgeldend, te gretig om hul planne uit te voer. 'n Persoon wat hierdie styl van dink het, sal soveel opsies probeer as wat nodig is om die gewenste resultaat te bereik. Daar word geglo dat so 'n persoon heel waarskynlik 'n suksesvolle oplossing vir die probleem sal bereik.
Rating
Die probleem om die intellektuele potensiaal te assesseer is veral relevant in die raamwerk van een of ander onderneming, waarvoor die IP van werknemers 'n ontasbare bate is. Daar is twee hoofwaardasiemetodes: duur, winsgewend. Sommige maatskappye gebruik vergelykende, maar dit word as relatief verkeerd beskou as gevolg van die besonderhede van IP. Wanneer assessering, moet jyonthou dat verskillende werknemers verskillende vlakke van opvoeding en vaardighede het. Die besonderhede van die bedryf en die geheimhouding van inligting speel 'n rol. Hierbo was die sleutelvaardighede en vermoëns wat belangrik is vir personeel. Deur op 'n tienpuntskaal elkeen van hulle relatief tot een persoon te evalueer, die rekenkundige gemiddelde van die resultate af te lei, kan jy bepaal wat die vlak van die werknemer se IP is.
stap vir stap vorentoe
Die ontwikkeling van intellektuele potensiaal op die oomblik is 'n redelik belangrike taak, selfs die probleem van die moderne samelewing op die vlak van beide individue en ondernemings, sowel as die samelewing in die algemeen. Die IP-ontwikkelingsproses kan kortliks soos volg beskryf word. Eerstens is dit nodig om werknemers op te lei en hulle die geleentheid te gee om hul vaardighede te verbeter, dan loopbaangeleenthede te verskaf en 'n talentpoel te bou. As deel van die toename in IP by die onderneming, is dit nodig om gereeld te roteer, mense te motiveer vir intellektuele werk en ontwikkeling. Aktiwiteit is 'n bewuste menslike aktiwiteit wat in ag geneem word in die stadium van die samestelling van 'n arbeidsgeh altemodel. Sulke aktiwiteite word ook in ag geneem wanneer die werk van opvoedkundige instellings wat na nuwe standaarde sal moet oorgaan, ontleed word.
In die raamwerk van die ontwikkeling van intellektuele potensiaal kom die proses van menslike leer na vore. Dit is belangrik vir die IP van die individu, en die IP van die personeel van die maatskappy, sowel as die samelewing in die algemeen. 'n Persoon verkry nuwe vaardighede, verwerf kennis, nuwe vermoëns word inherent aan hom. Die groei van die kwalifikasievlak in sommigegevalle as gevolg van die inisiatief van die werknemer, in ander kan dit die idee van die bestuurspersoneel wees. In enige van die opsies verhoog dit die IP van die onderneming, sy departement, 'n spesifieke persoon.
Personeel en ontwikkeling
Een van die belangrike aspekte van die IP van die onderneming is die personeelreserwe. Die stigting daarvan is 'n moeilike taak wat die sukses van die maatskappy se werk in die toekoms verseker. Danksy die personeelreserwe kan die maatskappy vir 'n lang tyd betroubaar werk. Uit die oogpunt van koste vir die werkgewer is elke spesialis 'n beduidende uitgawe-item, maar die doeltreffendheid om sulke werkers aan te hou word ten volle geregverdig deur die terugvoer.
Om die staat se IP te laat ontwikkel, is dit nodig om rotasie te oefen en personeelouditmetodes so redelik moontlik toe te pas. Rotasie moet altyd positief wees. Die horisontale verandering van personeel lei tot die verkryging van nuwe ervaring, die ontvangs deur werknemers van nuttige en betekenisvolle inligting in hul werk. In 'n mate laat dit die persoon toe om homself direk in die saak te realiseer. Vertikale rotasie is een aspek van die motivering van gehuurde personeel.
Die laaste aspek van ontwikkeling
Die verbetering van die IP van 'n spesifieke onderneming is die motiverende aspek van werk met werknemers. Om die potensiaal van elke rekruut te ontketen, moet jy hom van bevredigende toestande voorsien en hom genoeg tyd gee sodat die persoon homself kan "wys". Baie hang af van materiële stimulasie, maar sosiale aspekte en geestelike motivering is ewe belangrik. Die hoof van die onderneming, wat die IP van die maatskappy wil verhoog,moet al hierdie benaderings gebruik.
Om die resultate wat verkry is, te konsolideer, om die stelsel van die verhoging van die IP van die onderneming meer doeltreffend en doeltreffend te maak, is dit nodig om moderne beheermaatreëls te gebruik, wat die huidige stand van sake in 'n dinamiese vorm dophou. Die keuse ten gunste van beheermetodes word geregverdig deur die organisasiestruktuur van 'n bepaalde firma en die kultuur wat deur die onderneming aangeneem word. Werksomstandighede, kenmerke van die organisasie van die arbeidsproses bepaal die aktiwiteit van die gehuurde personeel. Op baie maniere hang dit van hulle af hoe die IP van diegene wat gehuur word, geïmplementeer en ontwikkel sal word.
Daar is geen beperking op verbetering
Die stelsel van verbetering, ontwikkeling van almal wat gehuur word, is 'n komplekse onderneming gebaseer op die beginsels van kontinuïteit en 'n sistematiese benadering. Vir die bestuur van so 'n stelsel om voldoende goeie resultate te lewer, moet die bestuurspersoneel 'n duidelike kennis hê van die struktuur van die maatskappy. Dit is nodig om die prosesse wat binne die maatskappy plaasvind te navigeer en die mees gemaklike omstandighede te skep. Dit is onder sulke omstandighede dat die potensiaal van elke gehuurde persoon soveel as moontlik geopenbaar sal word. Gevolglik sal die maatskappy stabiel wees, en sy werk sal gekenmerk word deur uitstekende resultate.
