Ondanks die vooruitgang in sielkundige wetenskap, gaan Freud se idees steeds voort om verskeie areas van die menslike lewe te beïnvloed. Die teorie wat deur hom uitgedink is, het 'n besonder sterk invloed op kuns en sielkunde. Frases soos "Freudian slip" of "Oedipus complex" kan egter oral gehoor word.
Die rol van Freud se konsep
Freud se teorie het alle idees oor watter motiewe menslike gedrag dryf onderstebo gedraai. Die stigter van psigoanalise was die eerste wat probeer het om die verborge oorsake van die optrede van een van die mees onbetroubare getuies, naamlik die menslike verstand, te ontdek. Kortliks beskryf Freud se teorie die oorsake van menslike lewenskonflikte soos volg: probleme in die kinderjare lei tot probleme, neurose en patologieë in volwassenheid. In die persoonlike ontwikkeling van die kind het die stigter van psigoanalise verskeie fases geïdentifiseer. In die proses om deur hierdie fases te gaan, moet 'n klein persoon probleme oplos wat belangrik is vir sy vorming.
Navorsingsbasis van die stigter van psigoanalise
Enige'n droom, het Freud geglo, is 'n betekenisvolle geestelike verskynsel wat in die werklikheid ingesluit kan word. Freud se hoofteorie - psigoanalise - was gebaseer op waarnemings van 'n ander aard. Reeds in sy eerste werke het die wetenskaplike na klassieke letterkunde en sy karakters verwys. Om die komplekse meganismes wat menslike gedrag beheer, te verstaan, het Freud nie net die onbewuste motiewe van sy pasiënte en hul drome bestudeer nie, maar ook die komplekse karakters van literêre helde, soos Shakespeare se Hamlet, Goethe se Faust.
Die proses van psigoseksuele ontwikkeling
Wat is Freud se teorie van psigoanalise? Die hoofproses wat met behulp van hierdie konsep ondersoek word, is psigoseksuele ontwikkeling. Dit is 'n streng opeenvolging van stadiums van die ontvouing van die instinktiewe energie wat inherent is aan die kind, wat daarop gemik is om fisiologiese verskynsels te omskep in 'n dimensie van die psige, wat die liggaam toelaat om aan te pas by die wêreld rondom dit. Die uiteindelike taak van ontwikkeling is die vorming van bewussyn, sowel as sosialisering.
In Sigmund Freud se teorie word hierdie instinktiewe energie libido genoem. Sy beweeg mettertyd van een erogene sone na 'n ander. Elkeen van hierdie sones in verskillende stadiums van die menslike lewe pas aan om libido te ontlaai en word geassosieer met 'n spesifieke ontwikkelingstaak.
Wat is fiksasie?
As hierdie proses moeilik plaasvind, word hierdie probleempunte, volgens Freud se teorie, op 'n sekere stadium as fiksasies aangewys. As 'n reël word sulke oortredings met een van beide geassosieer'n toestand van frustrasie in die kinderjare, of met oorversorging. Die teenwoordigheid van fiksasie lei tot die ontstaan van spesiale karaktereienskappe in volwassenheid. 'n Persoon regresseer na vroeë vorme van bevrediging in moeilike lewensomstandighede. Dit gaan gepaard met 'n ineenstorting in aanpassing by die buitewêreld.
Die hooftaak van psigoseksuele ontwikkeling is die binding van seksuele aktiwiteit direk aan die geslagsdele, die oorgang van outo-erotiek na hetero-erotisme.
Orale verhoog
Volgens Freud se teorie is daar verskeie stadiums in hierdie proses. Dit is die orale, anale, falliese, genitale stadiums. Die eerste van hierdie stadiums duur ongeveer vanaf geboorte tot een en 'n half jaar. Babas word uit die moeder se bors gevoer, en op hierdie stadium is die mondarea baie nou verbind met die proses om fisiologiese behoeftes te bevredig, om plesier te kry. Daarom word die area van die mond en daardie strukture wat direk daarmee verbind word die hooffokus van die baba se aktiwiteit.
Freud was oortuig dat die mond een van die belangrikste erogene sones bly deur die lewe. Selfs in volwassenheid kan jy die oorblywende effekte van hierdie tydperk waarneem in die vorm van kougom, naels byt, rook, soen en ooreet. Dit alles word deur die ondersteuners van Freud se teorie beskou as aanhegting van die libido aan die mondelinge sone. Daar moet kennis geneem word dat die mondelinge fase in twee fases verdeel word - passief en aggressief. Die passiewe fase vind plaas voordat die kind tande het. Dan kom die aggressief-orale fase. Kind metbegin uiting gee aan sy frustrasie met behulp van sy tande. Fiksering in hierdie fase lei daartoe dat volwassenes persoonlikheidseienskappe ontwikkel soos sinisme, argumentatiewe houding en uitbuiting van ander om hul eie behoeftes te bevredig.
Volgens Freud se teorie is plesier en menslike seksualiteit nou verweef. In hierdie konteks word laasgenoemde verstaan as 'n proses van opwinding wat met die proses van versadiging van die kind gepaard gaan. Die eerste bronne van plesier vir hom is die moeder se bors of 'n voorwerp wat dit vervang. Met verloop van tyd verloor die moeder se bors sy betekenis as 'n voorwerp van liefde. Dit word vervang deur 'n deel van sy eie liggaam - die kind suig sy vinger om die spanning wat onvermydelik ontstaan uit die gebrek aan ma se sorg te verminder.
Mikropsigoanalise
Onlangs word die konsep dat psigoseksuele ontwikkeling nie by geboorte begin nie, maar steeds in die baarmoeder, meer wydverspreid. Reeds gedurende hierdie tydperk vind die ontwikkeling van emosies, neigings, die vermoë om jou eie liggaam te geniet plaas.
Freud het daarin geslaag om die algemene mite oor die "goue kinderjare" te ontmasker - 'n era wat geen probleme ken nie. Dit is vervang deur die mite van die "mooi ouderdom" van die voorgeboortelike tydperk, wanneer moeder en kind in volkome eenheid is. Mikropsigoanaliste het egter getoon dat daar in werklikheid geen simbiose op hierdie tydstip bestaan nie. Ma en kind kan in 'n komplekse, en dikwels botsende verhouding wees. Die kind word gebore metnegatiewe ervaring van stryd en konfrontasie. En vanuit hierdie oogpunt is die trauma van geboorte nie die heel eerste in 'n mens se lewe nie.
Anale verhoog
Die volgende stadium na mondeling in Freud se psigoanalitiese ontwikkelingsteorie word anaal genoem. Hierdie stadium begin op die ouderdom van ongeveer een en 'n half jaar en duur tot drie. Gedurende hierdie tydperk leer die kind om op sy eie potjie toe te gaan. Hy geniet hierdie proses van beheer baie, aangesien dit die eerste funksie is wat vereis dat hy bewus moet wees van sy eie optrede.
Freud was oortuig dat die manier waarop 'n ouer 'n kind leer om te potjie, 'n impak het op sy ontwikkeling in latere stadiums. Alle toekomstige vorme van selfbeheer begin op hierdie stadium.
Indien probleme ontstaan in die verhouding tussen die kind en die ouer, beïnvloed dit die vorming van karakter. Byvoorbeeld, 'n kind weier om na die potjie te gaan, en pis dan in sy broek, voel die vreugde om ongerief vir die ma te veroorsaak. Die kind ontwikkel die sogenaamde anale karakter, gemanifesteer in hebsug, pedanterie, strewe na perfeksionisme.
Falliese verhoog
Hou 3, 5 tot 6 jaar. Op hierdie stadium begin die kind om sy eie liggaam te verken, om sy geslagsdele te ondersoek. Hy het 'n opregte belangstelling in die ouer van die teenoorgestelde geslag. Dan is daar identifikasie met die ouer van dieselfde geslag, sowel as die inbring van 'n spesifieke geslagsrol. Indien probleme op hierdie stadium opduik, lei dit tot selfidentifikasie.met die teenoorgestelde geslag, asook probleme om met maats te kommunikeer.
Die belange van die kind is op hierdie stadium gekonsentreer rondom hul eie geslagsdele. Op hierdie stadium ontstaan 'n komplekse geestelike vorming, bekend in Freud se teorie van psigoanalise as die Oedipus-kompleks.
Sommige navorsers beklemtoon dat dit in hierdie geval beter is om van 'n oedipale konflik te praat, want dit hou direk verband met die begeerte om 'n ouer van die teenoorgestelde geslag te bereik en die onmoontlikheid om een in werklikheid te hê. Die oplossing van hierdie konflik lei tot 'n oorgang van die begeerte om jou eie ma te hê na die behoefte om soos jou pa te word. Die oedipale situasie kan 'n mens sy hele bewuste lewe vergesel, selfs al het hy daarin geslaag om dit in die kinderjare suksesvol deur te gaan. Manifestasies van hierdie stadium is ervarings van wedywering, afguns, jaloesie, die afhanklikheid van aantreklikheid vir die teenoorgestelde geslag van prestasies. Ook kan die oedipale situasie metafories dui op 'n onbewustelike begeerte om terug te keer na 'n vroeë simbiotiese verhouding met die moeder.
Rol van oedipale konflik
Hierdie verskynsel voer verskeie belangrike take vir ontwikkeling uit. Eerstens kom daar in die oedipale situasie vir die eerste keer in die verhouding tussen moeder en kind 'n derde een op - die vader. Die kind gaan oor van die blote verbintenis met die moeder na verhoudings met ander objekte. Dyadiese verhoudings verander in drieklanke, waar die vader ingesluit is. Daar is dus 'n geleidelike oorgang na lewe in 'n groep.
Die oedipale situasie maak ook die kindwerklikheid in die oë kyk. In die antieke Griekse mite van Oedipus het die waarheid eers bekend geword nadat die misdaad plaasgevind het. Die Oedipus-kompleks dwing die kind om die verskriklike waarheid in die oë te kyk dat hy nie 'n volwassene is nie. Met 'n positiewe oplossing van die konflik sal verhoudinge met hom egter voortgaan. Uit die oogpunt van Melanie Klein, wat voortgegaan het om die psigoanalitiese teorie van Z. Freud te ontwikkel, word hierdie situasie gelyktydig opgelos met die oorgang van die kind van die sogenaamde paranoïese fase na die depressiewe fase. In laasgenoemde integreer die kind die ervaring van beide goeie en slegte verhoudings met dieselfde ouer en handhaaf 'n konstante verhouding met hom. Vir die eerste keer sien hy die verskil tussen sy aansprake en moontlikhede, tussen die psige en fisiese werklikheid.
Wat anders is daar om deur 'n moeilike tydperk te kom?
Die kind is in die sogenaamde derde posisie. Hy is nie 'n deelnemer nie, maar 'n waarnemer van die ma-pa-verhouding. Dit is die basis vir 'n spesiale psigiese formasie, wat in Freud se psigoanalitiese teorie bekend staan as die waarnemende ego. Ook in die proses om die Oedipus-kompleks op te los vind die vorming van die super-ego plaas. Daar word geglo dat die kind makliker geïdentifiseer word met so 'n ouer wat 'n groter potensiaal vir frustrasie het.
Anders as ander stadiums van ontwikkeling, wanneer die hooftaak van die kind is om die weerstand van die omgewing te oorkom, moet hy tydens die oedipale konflik die posisie van die verloorder inneem en metafories uit die ouerpaar geskors word. As dit nie gebeur nie, word die onopgeloste situasie die basisvir verdere hersiening. Ons kan sê dat dit juis uit die probleme om die Oedipus-kompleks op te los is die neurotiese karakter gevorm.
Volgens Freud se ontwikkelingsteorie hou neurose direk verband met die konflik tussen twee opponerende aspirasies – tot individuasie en behoort. Voor die aanvang van die falliese stadium is die kind primêr gemoeid met kwessies van fisiese oorlewing, asook skeiding en afhanklikheid in die diadiese verhouding met die moeder. In hierdie opsig spook die eggo van die Oedipale konflik, soos Freud geglo het, werklik 'n mens deur sy lewe.
Latente fase
Volgens Freud se persoonlikheidsteorie duur hierdie stadium van 6 tot 12 jaar en word gekenmerk deur 'n afname in seksuele belangstelling. Libido is op hierdie stadium geskei van die seksuele voorwerp, dit is gerig op die ontwikkeling van universele menslike ervaring, wat in wetenskap en kultuur vasgelê is. Energie word ook gerig op die bou van vriendskappe met maats en omliggende volwassenes wat nie deel van die familiekring is nie.
Genitale stadium
Met die aanvang van puberteit word seksuele en aggressiewe impulse herstel. Saam met hulle word belangstelling in die teenoorgestelde geslag hernu. Die aanvanklike stadium van hierdie stadium word gekenmerk deur biochemiese veranderinge binne die liggaam. Die voortplantingsorgane word volwasse, 'n groot hoeveelheid hormone word vrygestel. Dit veroorsaak die voorkoms van sekondêre seksuele kenmerke (byvoorbeeld, vergroting van die stem by seuns, die vorming van melkkliere by meisies).
Freud se persoonlikheidsteorie bepaal dat alle individue in vroeë adolessensie deur 'n "homoseksuele stadium" gaan. 'n Ontploffing van energie is gerig op 'n persoon van dieselfde geslag - dit kan 'n onderwyser, 'n buurman of 'n vriend wees. Dit gebeur op dieselfde manier as in die proses om die Oedipus-kompleks op te los. Alhoewel homoseksuele gedrag nie op hierdie stadium 'n universele ervaring is nie, is adolessente geneig om die geselskap van vriende van dieselfde geslag te verkies. Met verloop van tyd word die maat van die teenoorgestelde geslag egter die voorwerp van libido. Normaalweg, in adolessensie, lei dit tot hofmakery en die skepping van 'n gesin.
Volmaakte menslike karakter
Volgens Freud se persoonlikheidsteorie is die genitale karakter 'n ideale persoonlikheidstipe. Dit is 'n volwasse en verantwoordelike persoon in sosiale en seksuele verhoudings (nie geneig tot egbreuk nie). Hy vind bevrediging in heteroseksuele liefde (hy kon die "ongelukkige liefde"-kompleks oorkom). Alhoewel Freud self gekant was teen seksuele losbandigheid, was hy steeds meer verdraagsaam as die meeste van sy tydgenote. Die stigter van psigoanalise het verstaan dat die ontlading van libido tydens omgang die moontlikheid bied van fisiologiese beheer oor die impulse wat uit die geslagsdele kom. Beheer laat jou op sy beurt die energie van instink bevat, en dit bereik sy hoogste punt sonder die gevolge van skuldgevoelens of konflik.
Freud het geglo dat om 'n ideale karakter te vorm (wat hy as genitaal beskou het), moet 'n persoon die passiwiteit wat inherent is aan vroeë ouderdom laat vaar, wanneerliefde en sekuriteit het maklik gekom en niks terug geëis nie. 'n Persoon moet leer om te werk, om bevrediging vir 'n sekere tydperk uit te stel, om liefde en omgee teenoor ander mense te toon. Eerstens moet hy 'n aktiewe rol in verskeie lewensituasies neem.
En omgekeerd, wanneer verskeie traumatiese situasies op 'n vroeë ouderdom ontstaan met 'n sekere fiksasie van die libido, word die normale toetrede tot die genitale stadium moeilik, en in sommige gevalle selfs onmoontlik. Freud het aangevoer dat ernstige lewenskonflikte in die latere lewe net eggo's is van vroeë probleme wat in die kinderjare voorgekom het.
