Sosiologiese eksperiment: kenmerke, kenmerke en voorbeelde

2024 Outeur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 06:12

Wat is 'n sosiologiese eksperiment? Dit is hoe selde iemand dadelik en korrek sal antwoord. Dikwels word die term 'n ander definisie gegee, nader aan die sosiale eksperiment. In hierdie artikel sal ons jou leer om die verskil te sien. Nadat jy gelees het, sal niemand sulke foute maak nie.

Konsep

'n Sosiologiese eksperiment is 'n metode van sosiale navorsing wat jou toelaat om inligting te verkry oor die kwalitatiewe en kwantitatiewe veranderinge in die prestasie van 'n sosiale objek as gevolg van die impak van nuwe faktore daarop.

Wat is belangrik om te verstaan? Dat die konsep van 'n sosiologiese eksperiment nie dieselfde is as die konsep van 'n sosiale eksperiment nie. Laasgenoemde word in 'n wyer sin verstaan. Dit sluit 'n eksperiment in die wetenskap of die samelewing in, soos 'n eksperiment in sosiale sielkunde.

Die resultate van sulke navorsing word as waarheid aanvaar.

Wat is die basis?

Die rede vir die uitvoer van 'n eksperiment is die begeerte om 'n aanname (hipotese) rakende 'n sekerevraag. Laasgenoemde het terloops ook sy eie vereistes waaraan voldoen moet word. Oorweeg hulle.

1. 'n Aanname kan nie definisies bevat wat nie deur ondervinding bevestig is nie. In hierdie geval word die hipotese ontoetsbaar.
2. Hipotese kan nie teen bewese wetenskaplike feite gekant word nie.
3. 'n Aanname kan nie baie beperkings of aannames bevat nie, dit moet eenvoudig wees.
4. Hipoteses wat op 'n wye reeks gebeurtenisse toegepas word as dié wat tydens 'n eksperiment aangeraak word, is baie belangriker as standaardaannames.
5. Die aanname moet geverifieer word op 'n spesifieke vlak van teoretiese kennis, praktiese moontlikhede en metodologiese toerusting van die studie. Byvoorbeeld, 'n hipotese wat twee soortgelyke konsepte bevat, sal nooit suksesvol wees in hierdie sin nie.
6. Die formulering van die hipotese moet die manier waarop dit in 'n spesifieke studie getoets word beklemtoon.

Dit blyk dat die eksperiment, as 'n metode van sosiologiese navorsing, ontleen is aan sosiale en algemene sielkunde, waar die voorwerp klein groepies mense is. Die resultate wat verkry is, word as korrek beskou nie net vir hierdie groep nie, maar ook vir ander soortgelyke groepe.

Dit is belangrik om te verstaan dat die eksperiment as 'n metode van sosiologiese navorsing gebruik word om die hipotetiese aksies in 'n gegewe situasie te bevestig. Dit wil sê, die sogenaamde scenario is lank gelede geskryf, en die vakke tree slegs binne sy raamwerk op.

Basiese konsepte

Ons het reeds afgehandelwat is 'n eksperiment in sosiologiese navorsing, kom ons gaan nou oor na die basiese terme. Dus, 'n eksperimenteerder is 'n navorser of 'n groep navorsers wat die teoretiese komponent van die eksperiment ontwikkel en die eksperiment self in die praktyk uitvoer.

'n Eksperimentele faktor, of, met ander woorde, 'n onafhanklike veranderlike, is 'n groep toestande of net een toestand wat deur 'n sosioloog in 'n eksperimentele situasie ingebring word. Die onafhanklike veranderlike word deur die eksperimenteerder beheer en beheer. Dit gebeur slegs as die intensiteit van aksie en rigting, sowel as kwantitatiewe en kwalitatiewe kenmerke, binne die eksperiment gerealiseer word.

Eksperimentele situasie is die situasie wat die eksperimenteerder doelbewus in ooreenstemming met die program skep. Dit is belangrik om te verstaan dat die eksperimentele faktor nie ingesluit is nie.

Die doel van die eksperiment in 'n sosiologiese studie is 'n sosiale gemeenskap of 'n groep persone wat hulself in die omstandighede van die eksperiment bevind het, wat voortspruit uit die programopset vir die uitvoer van 'n sosiale eksperiment.

Volgende, kom ons kyk na die stadiums van navorsing. En ons sal later voorbeelde van 'n sosiologiese eksperiment gee.

Aksie-algoritme

Hoe gaan die eksperiment? Nie almal weet hiervan nie, veral as 'n persoon nie sosiologie aangeraak het nie en dit nie bestudeer het nie.

Die eksperiment sluit nie net die taktiek van uitvoering in nie, maar ook organisatoriese kwessies. Kom ons praat daaroor.

Daar is vier stadiums van dirigeringeksperiment:

1. Teorie. Die eksperimenteerder soek 'n probleemveld vir die eksperiment, voorwerpe, onderwerp. Dit is vir hom belangrik om sowel navorsingshipoteses as eksperimentele probleme te vind. Die doel van navorsing is beide sosiale gemeenskappe en sosiale groepe. Voor die bepaling van die onderwerp van die eksperiment, neem die navorser die doelwitte en doelwitte van die studie in ag. Dit is ook belangrik om die ideale verloop van die proses te projekteer, dit sal help om die oorsaak van die finale resultaat te identifiseer, indien dit uitstekend is.
2. Metodologie. Op hierdie stadium word 'n navorsingsprogram ontwikkel. Die metode van 'n sosiologiese eksperiment impliseer die konstruksie van sekere eksperimentele metodes, die vorming van 'n plan vir die skep van 'n eksperimentele situasie, die definisie van prosedures vir laasgenoemde.
3. Implementering. Die item word geïmplementeer deur 'n voorafbepaalde eksperimentele situasie te skep. Terselfdertyd word die reaksies van die voorwerpe van die eksperiment op sekere situasies ook bestudeer.
4. Analise en evaluering van resultate. Maak nie saak watter soort sosiologiese eksperiment nie, elkeen eindig op dieselfde manier. Wat beteken dit? Na voltooiing van die studie, ontleed en evalueer die eksperiment die resultate daarvan. Dit beantwoord veral die vraag of die hipotese bevestig is en of die doel bereik is. Die resultate van die eksperiment kan onverwags wees, maar dit is selfs goed, want enige newe-resultate kan nuttig wees in toekomstige studies.

Views

Voorbeelde van sosiologiese eksperimente onthul baie nuwe dinge. As gevolg hiervan is daar 'n foutiewe stereotipe wat die eksperiment kan weesnet een soort. Maar dit is nie. Die volgende klassifikasie van eksperimente is vir 'n lang tyd as basis aanvaar. Dus, kom ons praat in meer besonderhede:

1. Volgens die manier van doen. Dit sluit beide 'n denkbeeldige eksperiment en 'n natuurlike een in. In die eerste spruit die navorsingsituasie voort uit die feit dat 'n verstandelike model geskep word. Hierdie tipe is die algemeenste, aangesien dit in enige sosiologiese eksperiment voorkom, as laasgenoemde statiese analise gebruik.’n Verbeelde eksperiment is nie minder belangrik wanneer sosiale prosesse met behulp van’n rekenaar gemodelleer word nie. Met behulp van verstandelike navorsing is dit moontlik om die strategie van 'n natuurlike eksperiment met groter akkuraatheid te bepaal. Wat laasgenoemde betref, is daar 'n onafhanklike veranderlike daarin, wat as natuurlik beskou word en nie afhang van die optrede van die eksperimenteerder nie. Hierdie subspesie impliseer minimale of geen ingryping deur die navorser, omdat die gebruik van die metode van nature beperk is. Meestal word sosiologiese natuurlike eksperimente in klein groepies uitgevoer.
2. Deur die aard van die navorsingsituasie. Ons praat oor die metode om sosiologiese inligting in 'n laboratorium of veldeksperiment in te samel. In 'n laboratoriumstudie word groepe proefpersone kunsmatig gevorm, en in 'n veldeksperiment word dit gekenmerk deur die vind van die eksperimentele groep in bekende natuurlike toestande.
3. Volgens die rasionele volgorde van die bewys van eksperimentele aannames. Daar is twee tipes - lineêre en parallelle eksperimente. Eersgenoemde word so genoem omdat dieselfde groep aan ontleding onderwerp word. Dit wil sê op dieselfde tydis beide beheer en eksperimenteel. Die parallelle studie het twee groepe betrek. Dit kan beide in die eksperiment van waarneming en in 'n sosiologiese opname waargeneem word. Die metode impliseer dat een groep onder konstante toestande verkeer en die kontrolegroep genoem word, terwyl die ander as eksperimenteel beskou word en die eksperimentele toestande voortdurend verander. Hoe word hipoteses bewys? Deur die status van beide groepe te vergelyk. Tydens die eksperiment word die eienskappe van die twee groepe vergelyk en op grond van die resultate van die toets word 'n gevolgtrekking gegee waarom hierdie of daardie resultaat verkry is.

Soos jy kan sien, kan sosiologiese waarneming en eksperiment dieselfde beteken, dit hang alles af van hoe korrek die tipe eksperiment gekies is.

Om dit duideliker te maak van watter eksperimente ons praat, kom ons praat oor die bekendste studies.

Hawthorne-eksperiment

Dit is een van die bekendste sosiologiese eksperimente van die 20ste eeu. Dit het gewild geword as gevolg van die feit dat dit destyds (20-30's van die vorige eeu) die grootste studie was, omdat twintigduisend mense daaraan deelgeneem het. Wat is die punt?

Sosioloog Mayo het 'n eksperiment by die ondernemings van die elektriese maatskappy "Western Electric" uitgevoer. Ons het reeds hierbo gesê dat die eksperimenteerder twintigduisend werknemers van die organisasie betrokke was.

Die resultate het die volgende onthul:

1. Die afwesigheid van 'n meganiese verband tussen die veranderlike in werksomstandighede en arbeidsproduktiwiteit. Die eerste het die werkswyse, beligting, betalingstelsel, ensovoorts ingesluit.
2. Hoogtearbeidsproduktiwiteit word verseker deur interpersoonlike kommunikasie, 'n groepatmosfeer, die subjektiewe houding van werknemers tot werk, die teenwoordigheid van respek, identifikasie van die belange van werknemers met die belange van die maatskappy, simpatie tussen werknemers en maatskappybestuur.
3. Daar is versteekte faktore wat prestasie beïnvloed. Dit het die vereistes en reëls van werkers, informele norme ingesluit.

Wat was die resultaat van die bekende sosiologiese eksperiment? Mayo het bevind dat nie net materiële faktore belangrik is vir goeie arbeidsproduktiwiteit nie (en dit is vroeër so beskou), maar ook sielkundige en sosiale aspekte.

Maar dit is nie die enigste sosiologiese eksperiment nie? Natuurlik nie, so hieronder sal ons nie minder resonante ontleed nie.

The Stanford Prison Experiment

Die bekendste sosiologiese studie is miskien hierdie een. Volgens hom is selfs romans geskryf en twee rolprente geskiet. Waarvoor was hy nodig? Dit is uitgevoer om die oorsake van konflikte in die Amerikaanse Marine Corps en korrektiewe fasiliteite van dieselfde land te vind. Terselfdertyd was die doelwit om die belangrikheid van rolle in sosiale groepe en gedrag te bestudeer.

Eksperimenteerders het 'n groep van vier-en-twintig geestelik en fisies gesonde mans gewerf. Alle deelnemers was geregistreer in die "sielkundige studie van die gevangenislewe" en het $15 per dag ontvang.

Die helfte van die mans wat gevangenes geword het, het lukraak gekies. Die ander rol het die rol van tronkbewaarders gespeel. Ligging vireksperiment was die kelder van die sielkundige departement van Stanford Universiteit. 'n Soort tronk is daar geskep.

Die gevangenes het die gewone instruksies van tronklewe ontvang, insluitend die reël om 'n uniform te dra en orde te handhaaf. Om alles so geloofwaardig moontlik te maak, is die gevangenes in hul eie huise gearresteer. Wat die wagte betref, is hulle verbied om ondergeskiktes fisies te beïnvloed, maar hulle moes nietemin die orde in 'n tydelike tronk beheer.

Die eerste dag het vreedsaam verloop, maar op die tweede dag het die wagte op 'n opstand gewag. Die gevangenes het hulself in hul selle afgesper en op geen manier op uitroepe en oorreding gereageer nie. Soos verwag, het die wagte baie vinnig hul humeur verloor en die gevangenes in goed en sleg begin verdeel. Natuurlik het straf en selfs openbare vernedering gevolg.

Wat was die resultaat van so 'n sosiale eksperiment? Die samelewing was nie net gekant teen sulke navorsing nie, maar die wagte het binne 'n paar dae sadistiese neigings begin toon. Daar kan van die gevangenes gesê word dat hulle depressief geraak het en tekens van uiterste stres getoon het.

Gehoorsaamheidseksperiment

Ons het reeds bespreek wat 'n sosiale eksperiment is as 'n metode van sosiologiese navorsing. Terselfdertyd is die tipes sulke studies ook oorweeg. Maar inligting kan nie besonder maklik genoem word nie, daarom sal ons voortgaan om die sosiologiese eksperiment te verstaan deur 'n voorbeeld te gebruik.

Stanley Milgram het daarop gemik om die vraag te verduidelik: hoeveel lyding is mense bereid om ander mense op te doen, as sulke toedien van pyn deel van die werk isverantwoordelikhede? Danksy hierdie eksperiment het dit duidelik geword hoekom so baie slagoffers van die Holocaust.

So hoe het die eksperiment verloop? Elke proef in die studie is verdeel in rolle van "student" en "onderwyser". Die akteur was altyd die student, maar die werklike deelnemer aan die eksperiment het die onderwyser geword. Twee mense was in verskillende kamers, terwyl die “juffrou” verplig was om vir elke verkeerde antwoord’n knoppie te druk, wat die “leerling” skok. Dit is belangrik dat elke daaropvolgende verkeerde antwoord die spanning verhoog het. Vroeër of later sou die akteur begin skree en kla dat hy pyn het.

Die resultate van die eksperiment was skokkend: byna al die deelnemers het voortgegaan om bevele te volg en die "student" te skok. Verder, as die "onderwyser" gehuiwer het, dan sou die navorser een van die frases sê: "Die eksperiment vereis dat jy voortgaan", "Gaan asseblief voort", "Jy het geen ander keuse nie, jy moet voortgaan", "Dit is absoluut noodsaaklik". dat jy voortgaan”. As 'n reël, toe hulle dit hoor, het die deelnemers voortgegaan. Wat is die skok? Ja, as daar werklike stres was, sou nie een van die studente oorleef het nie.

Die omstander-effek

Hierbo het ons reeds gepraat oor die stadiums van 'n sosiologiese eksperiment en nou gaan ons voort om die onderwerp te ontwikkel. Onder die hoëprofiel-eksperimente is 'n studie genaamd The Bystander Effect. Dit was tydens hierdie eksperiment dat 'n patroon onthul is oor die feit dat mense in die skare weerhou word om te help. Hoe was dit?

In 1968 het Bibb Latane en John Darley die gedrag van misdaadgetuies bestudeer. Die oorsaak van die studie was die dood van jong KittyGenovese, wat die middag voor verbygangers vermoor is. Wat is die uniekheid van die saak? Maar dat niemand tot die redding gekom het en nie probeer het om die moord te voorkom nie.

Die kern van die sosiologiese eksperiment was dat 'n groep mense of een persoon in 'n kamer toegesluit is. Hulle het rook by die kamer ingelaat en op 'n reaksie gewag. Die eksperiment het getoon dat een persoon vinniger rook as 'n groep mense aangemeld het. Dit is te wyte aan die feit dat mense in die groep na mekaar gekyk en gewag het vir 'n voorafbepaalde sein of die eerste tree van iemand.

Oortuigde hakkelaars

Hierdie eksperiment word steeds as een van die swakste sosiale studies ooit beskou. Onder leiding van Wendell Johnson van die Universiteit van Iowa. Die deelnemers aan die eksperiment was twee-en-twintig kinders wat in weeshuise grootgemaak is. Hulle is in twee groepe verdeel, wat elkeen opgelei is.

Sommige kinders het gehoor dat hulle wonderlik is, hulle hanteer alles goed en praat reg en mooi. Ander kinders word al lank met 'n minderwaardigheidskompleks ingeboesem.

Om te verstaan wat volg, is dit die moeite werd om te weet dat die eksperiment uitgevoer is om te verstaan wat hakkel veroorsaak. Kinders is dus by enige gerieflike of ongerieflike geleentheid stotteraars genoem. Gevolglik het die ouens van die groep, wat aan emosionele druk en beledigings onderwerp is, sleg begin praat. As gevolg van die voortdurende beledigings het selfs daardie kinders wat goed gepraat het, begin hakkel.

Johnson se studie het gesondheidsprobleme vir proefdeelnemers tot die dood veroorsaak. Hulle kon net niegenees geensins nie.

Selfs by die universiteit het hulle verstaan dat Johnson se eksperimente nie net onaanvaarbaar was nie, maar ook gevaarlik vir die samelewing. Om hierdie rede is alle data oor die werk van hierdie persoon geklassifiseer.

Neiging tot totalitarisme

Ná die Tweede Wêreldoorlog het mense bespiegel oor hoe die Duitse volk saam met die Nazi's gegaan het. Terselfdertyd is 'n eksperiment uitgevoer om 'n organisasie met 'n totalitêre ideologie te skep.

Die navorser was die geskiedenisonderwyser van die Kaliforniese skool Ron Jones, wat in die praktyk besluit het om aan die graad tiende te verduidelik wat die rede vir die gewildheid van die Nazi-ideologie is. Let daarop dat sulke klasse net 'n week geduur het.

So die eerste ding wat die onderwyser verduidelik het, was die krag van dissipline. Ron het geëis dat die kinders die klaskamer in stilte moet ingaan en verlaat, stil by hul lessenaars gaan sit, alles volgens die eerste bevel doen. Skoolkinders het weens hul ouderdom vinnig by die speletjie betrokke geraak.

Die volgende lesse was oor die krag van algemeenheid. Die klas het deurentyd die slagspreuk herhaal: "Krag in dissipline, sterkte in gemeenskap", die studente het mekaar met 'n sekere groet ontmoet, hulle het lidmaatskapkaartjies gekry. Ook verskyn simbole en die naam van die organisasie - "Third Wave".

Met die skepping van die naam het nuwe lede begin gelok word, daar was mense wat verantwoordelik was om andersdenkendes en lasteraars te vind. Elke dag het die aantal deelnemers in die klasse gegroei. Die hoof van die skool het selfs begin om die studente te groet met die “Third Wave”-gebaar.

Donderdag het die historikus vir die ouens gesê hul organisasie is nie vermaak nie, maar 'n landwye program, daar is sulke takke inelke staat. Volgens legende is die deelnemers van die "Derde Golf" in die toekoms verplig om 'n nuwe presidentskandidaat te ondersteun. Ron het gesê dat hy Vrydag 'n appèl sal indien wat die mobilisering van die "Derde Golf" sal aandui. Natuurlik was daar geen appèl op die geskeduleerde tyd nie, en dit is deur die onderwyser aan die saamgestelde skoolkinders verduidelik. Boonop kon die historikus die essensie aan die kinders oordra – hoe maklik het Nazisme wortel geskiet in 'n demokratiese land.

Tieners het met trane in hul oë vertrek, depressief, baie het daaroor gedink. Terloops, die publiek het eers 'n paar jaar later bewus geword van die eksperiment.

The power of dissidence

Dit is lank reeds bekend dat die meerderheid individue affekteer. Die eksperiment wat hieronder beskryf word, is omgekeerd uitgevoer: beïnvloed die mening van die minderheid die verteenwoordiging van die groep? Kom ons kyk nou wat daarvan gekom het.

Die skrywer van die eksperiment is Serge Moscovici, wat 'n groep van ses mense geskep het, waarvan twee lede dummy was. Hulle het groen die kleur blou genoem. As gevolg van die eksperiment het 8% van die res van die respondente die verkeerde antwoord gegee, aangesien hulle deur 'n groep andersdenkendes beïnvloed is.

Nadat Moscovici die eksperiment uitgevoer het, het Moscovici tot die gevolgtrekking gekom dat die idee van 'n minderheid besig is om in die samelewing te versprei. As ten minste een verteenwoordiger van die meerderheid na hul kant toe gaan, kan die vordering reeds gestop word.

Moscovici het ook die doeltreffendste maniere gevind om die openbare mening te verander. Onder hulle is die herhaling van dieselfde tesis, sowel as die selfvertroue van die spreker. Maar meer'n taktiek waarin die minderheid saamstem oor alles behalwe een punt, word 'n effektiewe metode. Dit blyk dat die groep gereed is om toegewings te maak en die minderheid verander in die meerderheid.

Soos jy kan sien, is dit nie genoeg om 'n paar artikels en voorbeelde te lees om sosiologie te verstaan nie. Soms neem dit 'n leeftyd.