Die klassieke gedragsbenadering is een van die hoofrigtings in sielkunde, waarvan die metode die waarneming en eksperimentele studie van die liggaam se reaksies op eksterne stimuli is vir verdere wiskundige regverdiging van die verband tussen hierdie veranderlikes. Die ontwikkeling van behaviorisme het 'n voorvereiste geword vir die vorming van presiese navorsingsmetodes in sielkunde, die oorgang van spekulatiewe gevolgtrekkings na wiskundig geregverdigde. Die artikel beskryf: die behavioristiese benadering tot die studie van persoonlikheid, die geskiedenis van die ontwikkeling van hierdie rigting en die betekenis daarvan in die moderne lewe van die samelewing. Laasgenoemde word aangebied op die voorbeeld van die gebruik van gedragsbeginsels in die ontwikkeling van politieke wetenskap.
Gedragsbenadering in sielkunde
Behaviorisme in die sielkunde het ontstaan op grond van die metodologie van die filosofie van positivisme, wat die doel van wetenskap beskou as die studie van die direk waargenome. Daarom moet die onderwerp van studie van sielkunde menslike gedrag wees wat werklik bestaan, en nie bewussyn of die onderbewussyn nie, wat nie waargeneem kan word nie.
Die term "behaviorism" kom van die Engelse gedrag en beteken"gedrag". Die doel van die bestudering van hierdie rigting in sielkunde is dus gedrag - sy voorvereistes, vorming en die vermoë om dit te beheer. Die optrede en reaksies van 'n persoon is die eenhede van studie van behaviorisme, en die gedrag self is gebaseer op die bekende formule "stimulus - reaksie".
Die behavioristiese benadering van persoonlikheid het 'n versameling kennis geword wat gebaseer is op eksperimentele studies van dieregedrag. Aanhangers van hierdie rigting in die sielkunde het hul eie metodologiese basis, doel, onderwerp, metodes van studie, sowel as metodes om gedrag reg te stel, geskep. Sommige tesisse van behaviorisme het die basis geword vir ander wetenskappe, waarvan die doel is om die optrede van mense te bestudeer. Maar 'n besonder groot bydrae is gemaak in die teorie en praktyk van onderrig en grootmaak van kinders.
Verteenwoordigers van behaviorisme in sielkunde
Die gedragsbenadering het 'n lang geskiedenis van die ontwikkeling en verbetering van sy wetenskaplike metodes van navorsing en terapie. Sy verteenwoordigers het begin met die studie van die elementêre beginsels van dieregedrag en het tot 'n stelsel gekom van praktiese toepassing van hierdie kennis op mense.
Die stigter van klassieke behaviorisme D. Watson was 'n aanhanger van die mening dat slegs wat waargeneem kan word, werklik is. Hy het belangrikheid geheg aan die studie van 4 dade van menslike gedrag:
- sigbare reaksies;
- versteekte reaksies (denke);
- oorerflike, natuurlike reaksies (soos gaap);
- verborge natuurlike reaksies (interne lewensprosesse van die liggaam).
Hy was oortuig dat die sterkte van die reaksie afhang van die sterkte van die stimulus, en het die formule S=R voorgestel.
Watson se volgeling E. Thorndike het die teorie verder ontwikkel en die volgende basiese wette van menslike gedrag geformuleer:
- oefeninge - die verband tussen toestande en reaksies daarop, afhangende van die aantal reproduksie;
- gereedheid - die geleiding van senuwee-impulse hang af van die teenwoordigheid van 'n interne gereedheid vir hierdie individu;
- assosiatiewe verskuiwing - as 'n individu op een van die vele stimuli reageer, dan sal die oorblywendes 'n soortgelyke reaksie in die toekoms veroorsaak;
- effek - as die aksie plesier bring, sal hierdie gedrag meer gereeld voorkom.
Eksperimentele bevestiging van die teoretiese grondslae van hierdie teorie behoort aan die Russiese wetenskaplike I. Pavlov. Dit was hy wat eksperimenteel bewys het dat gekondisioneerde reflekse by diere gevorm kan word as sekere stimuli gebruik word. Baie mense ken sy eksperiment met die vorming in 'n hond van 'n gekondisioneerde reaksie op lig in die vorm van speekselvloei sonder versterking in die vorm van kos.
In die 60's het die ontwikkeling van behaviorisme uitgebrei. As dit vroeër as 'n stel individuele reaksies op stimuli beskou is, dan begin die bekendstelling van ander veranderlikes in hierdie skema van nou af. So, E. Tolman, die skrywer van kognitiewe behaviorisme, het hierdie intermediêre meganisme kognitiewe voorstelling genoem. In sy eksperimente met muise het hy gewys dat diere op verskillende maniere hul pad uit die doolhof vind op pad na kos, na aanleiding vanlangs 'n voorheen onbekende roete. So het hy gedemonstreer dat die doelwit vir die dier belangriker is as die meganismes om dit te bereik.
Beginsels van behaviorisme in sielkunde
Om die gevolgtrekkings op te som waartoe verteenwoordigers van klassieke behaviorisme gekom het, kan ons verskeie beginsels van hierdie benadering uitsonder:
- gedrag is 'n individu se reaksie op die stimuli van die eksterne omgewing, met behulp waarvan hy aanpas (die reaksie kan beide ekstern en intern wees);
- persoonlikheid is die ervaring wat 'n persoon opgedoen het in die proses van die lewe, 'n stel gedrag;
- menslike gedrag word gevorm deur die sosiale omgewing, nie interne prosesse nie.
Hierdie beginsels is die tesisse van die klassieke benadering, wat verder ontwikkel en uitgedaag is deur volgelinge en kritici.
tipes kondisionering
Menslike ontwikkeling vind plaas deur leer – die bemeestering van die ervaring van interaksie met die buitewêreld. Dit is meganiese vaardighede, en sosiale ontwikkeling, en emosioneel. Op grond van hierdie ervaring word menslike gedrag ook gevorm. Die gedragsbenadering oorweeg verskeie tipes leer, waaronder die bekendste operante en klassieke kondisionering is.
Operant verwys na die geleidelike assimilasie van ervaring deur 'n persoon, waarin enige van sy optrede 'n sekere reaksie sal meebring. So leer die kind dat om speelgoed rond te gooi die ouers kwaad kan maak.
Klassieke kondisionering vertel die individu dat een gebeurtenis deur die volgende gevolg word. Byvoorbeeld, by die aanskoue van die moeder se bors, verstaan die kind dat hierdie daad gevolg sal word deur die smaak van melk. Dit is die vorming van 'n assosiasie, waarvan die elemente een stimulus is, gevolg deur 'n ander.
Verhouding van stimulus en reaksie
Teoreties voorgestel deur Watson en prakties gestaaf deur Pavlov, die idee dat die stimulus gelyk is aan die reaksie daarop (S - R) was daarop gemik om die sielkunde van "onwetenskaplike" idees oor die bestaan van 'n "geestelike, onsigbaar" wat in die mens begin. Navorsing wat op diere uitgevoer is, het uitgebrei tot die menslike verstandslewe.
Maar die ontwikkeling van hierdie teorie het ook die "stimulus-respons"-skema verander. Thorndike het dus opgemerk dat die verwagting van versterking die verband tussen stimulus en reaksie versterk. Op grond hiervan voer 'n persoon 'n aksie uit as hy 'n positiewe resultaat verwag of 'n negatiewe gevolg (positiewe en negatiewe versterking) vermy.
E. Tolman het ook hierdie skema as vereenvoudig beskou en sy eie voorgestel: S - I - R, waar tussen die stimulus en die respons die individuele fisiologiese kenmerke van die individu, sy persoonlike ervaring, oorerwing is.
Gedragsleer
Behaviorisme het die basis geword vir die ontwikkeling van 'n gedragsbenadering in sielkunde. Alhoewel hierdie rigtings dikwels geïdentifiseer word, is daar steeds 'n beduidende verskil tussen hulle. Die behavioristiese benadering beskou persoonlikheid as 'n resultaat van leer, as 'n stel van ekstern aangebied reaksies, op grond waarvan gedrag gevorm word. Op hierdie manier,in behaviourisme maak slegs daardie aksies wat uiterlik voorkom sin. Die gedragsbenadering is breër. Dit sluit die beginsels van klassieke behaviorisme, 'n kognitiewe en persoonlike benadering in, dit wil sê die interne aksies van die liggaam (gedagtes, gevoelens, rolle) wat deur die individu geskep word en waarvoor sy verantwoordelik is.
Die gedragsbenadering het baie wysigings ontvang, waaronder die algemeenste die sosiale leerteorie van A. Bandura en D. Rotter is. Wetenskaplikes het die begrip van menslike gedrag uitgebrei. Hulle het geglo dat die optrede van 'n persoon nie net deur eksterne faktore bepaal word nie, maar ook deur 'n interne aanleg.
A. Bandura het opgemerk dat gereedheid, geloof, verwagtinge - as interne determinante - in wisselwerking met beloning en straf, eksterne faktore ewe veel. Hy was ook seker dat 'n persoon in staat is om sy gedrag onafhanklik te verander onder die invloed van die houding van die wêreld om hom. Maar die belangrikste ding is dat 'n persoon 'n nuwe plan van aksie kan vorm deur bloot die gedrag van ander mense waar te neem, selfs sonder hul direkte invloed. Volgens die navorser het 'n persoon 'n unieke vermoë om hul gedrag self te reguleer.
J. Rotter, wat hierdie teorie ontwikkel het, het 'n stelsel voorgestel om menslike gedrag te voorspel. Volgens die wetenskaplike sal 'n persoon optree op grond van 4 toestande: die potensiaal van gedrag (die mate van waarskynlikheid van gedrag in reaksie op een of ander stimulus), verwagtinge (die proefpersoon se beoordeling van die waarskynlikheid van versterking in reaksie op sy gedrag), die waarde van versterking (assesserings van persoonlike betekenisreaksies op handelinge) en die sielkundige situasie (die eksterne omgewing waarin die handeling kan plaasvind). Die potensiaal vir gedrag hang dus af van die kombinasie van hierdie drie faktore.
Sosiale leer is dus die assimilasie van vaardighede en gedragspatrone in die sosiale wêreld, wat bepaal word deur beide eksterne faktore en die interne aanleg van die individu.
Gedragsbenadering in politieke wetenskap
Die gewone regsmetode in politieke wetenskap, wat regs- en politieke instellings bestudeer het, is in die 50's deur die gedragsmetode vervang. Die doel daarvan was om die aard van die politieke gedrag van mense as burgers en politieke groepe te bestudeer. Hierdie metode het dit moontlik gemaak om politieke prosesse kwalitatief en kwantitatief te ontleed.
Die gedragsbenadering in politieke wetenskap word gebruik om die gedrag van 'n individu as deel van 'n politieke stelsel te bestudeer en die aansporings wat hom aanmoedig om op te tree - motiewe, belange. Danksy hom het konsepte soos "persoonlikheid", "houding", "oortuigings", "openbare opinie", "kiesergedrag" in die politieke wetenskap begin opklink.
Sleutelboodskappe
- Die fokus moet verskuif van politieke instellings na individuele gedrag binne die raamwerk van die lewe van die staat.
- Hoofcredo: politieke wetenskap moet ook die direk waarneembare bestudeer deur streng empiriese metodes te gebruik.
- Die oorheersende motief vir deelname aan politieke aktiwiteite is gebaseer opsielkundige oriëntasie.
- Die studie van die politieke lewe moet poog om die oorsaaklike verbande wat in die samelewing bestaan, te ontbloot.
Verteenwoordigers van behaviorisme in politieke wetenskap
Die stigters van die behavioristiese benadering tot politiek is C. Merriam, G. Gosnell, G. Lasswell. Hulle het tot die gevolgtrekking gekom dat politieke wetenskap metodes van "rasionele" beheer en sosiale beplanning nodig het. Deur Thurstone se idee van die verband tussen menslike gedrag en houdings te gebruik, het wetenskaplikes dit by politieke wetenskap aangepas en dit moontlik gemaak om van die ontleding van staatsinstellings as die hoofobjek van studie na die ontleding van mag, politieke gedrag, openbare mening te beweeg. en verkiesings.
Hierdie idee is voortgesit in die werke van P. Lazersfeld, B. Barelson, A. Campbell, D. Stokes en ander. Hulle het die verkiesingsproses in Amerika ontleed, die gedrag van mense in 'n demokratiese samelewing opgesom en tot verskeie gevolgtrekkings gekom:
- deelname van die meeste burgers aan verkiesings is die uitsondering eerder as die reël;
- politieke belangstelling hang af van die vlak van opvoeding en inkomste van 'n persoon;
- die gemiddelde burger is gewoonlik swak ingelig oor die politieke lewe van die samelewing;
- verkiesingsuitslae hang grootliks af van groeplojaliteit;
- politieke wetenskap moet ontwikkel tot voordeel van werklike menslike probleme in tye van krisis.
Dus het die ontwikkeling van die gedragsmetode in die politieke wetenskap 'n ware rewolusie gemaak en het dit 'n voorvereiste geword vir die vorming van 'n toegepaste wetenskap van die politieke lewe van die samelewing.
