Operante gedrag - definisie, kenmerke en stigter

2024 Outeur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 06:12

Wat is Skinner se operante gedrag? Waaroor gaan dit? Wie het met so 'n ingewikkelde woord vorendag gekom, en die belangrikste, vir watter doel was dit alles? Jy sal die antwoorde op sulke vrae en baie meer in hierdie artikel leer.

Wat is operante gedrag?

Hierdie gedrag word daardie aktiewe aksie genoem, wat nie deur enige ooglopende stimulus ondersteun word nie, maar wat daarop gemik is om die gewenste doel te bereik. Gedrag gevorm, geskep en reggestel deur gevolge, soos versterking (d.w.s. versterking) en straf (d.w.s. verswakking).

Daar moet onthou word dat operante en respondentgedrag nie verwar moet word nie! Die tweede hiervan is 'n reaksie wat veroorsaak word deur 'n sekere stimulus (byvoorbeeld, die pupil van die oog wat in helder lig verwyd).

Wie het hiermee vorendag gekom?

Die teorie van operante gedrag is 'n werk wat ingesluit is in 'n aantal werke wat met behaviorisme verband hou. Wie is betrokke by hierdie beweging? John Watson is die stigterbehaviorisme, en die skrywer van die teorie van die aanleer van operante gedrag is Burres Frederick Skinner. Burres Skinner was bekend met die geskrifte van John Watson voordat hy sy werk gepubliseer het, maar later meer daaroor.

Hoe het dit alles begin?

Skinner is op 20 Maart 1904 in die klein dorpie Pennsilvanië gebore. Sy pa was 'n prokureur. As kind was Skinner lief vir uitvindings. Later het hy apparaat geskep vir eksperimente op diere. Gedurende sy skooljare het Skinner daarvan gedroom om 'n skrywer te word en sy droom nagejaag deur sy vermoëns in hierdie vorm van kreatiwiteit te probeer. Ongelukkig het Skinner een dag van sy lewe besef dat hy niks kon skryf oor wat hy eens gesien, gevoel of ervaar het nie, hoewel hy sy hele lewe lank verskeie manifestasies van menslike gedrag aanskou het. Na hierdie gevolgtrekking het hy besef dat hy vir eens en vir altyd sal moet ophou skryf, hoewel dit hom baie hartseer gemaak het.

Binnekort het Skinner kennis gemaak met die werke van Ivan Petrovich Pavlov en John Watson. Daarna het hy besef dat die toekoms van die wetenskap afhang van die studie van menslike gedrag, naamlik die studie van kondisioneringsreaksies (operante gedrag).

Skinner se werk in die studie van menslike gedrag

Die feit dat Skinner al lank in uitvinding belanggestel het, het hom gehelp om die "probleemsel" te skep. In een van die hoeke van so 'n struktuur was 'n kroeg met eet- en drinkgoed. Met verloop van tyd het die rot per ongeluk sy pote teen die staaf gestamp en daarop gedruk. Na hierdie eenvoudige stappe,in sommige gevalle het die kos in die vorm van 'n bal die dier se hok binnegegaan, en in ander gevalle nie. Met hierdie ervaring was dit moontlik om meer akkurate data oor die gedrag van knaagdiere te verkry, wat nie voor Skinner se werk gedoen kon word nie. In hierdie situasie was dit die rot wat "besluit" het hoe lank die tyd moet verloop tussen die druk van die staafknoppie. Dit was die eerste ontdekking van 'n spesifieke tipe dieregedrag wat kon verander in reaksie op versterking wat nie die ingryping van die eksperimenteerder behels het nie.

Dit was die eerste voorbeeld van operante gedrag.

Op grond van sy ervaring begin Skinner die gedrag van 'n rot in 'n hok met 'n staafknoppie na die menslike werklikheid oordra. Op die gedrag van 'n knaagdier is 'n analogie gevind vir die optrede van 'n persoon, as 'n speler vir spesiale masjiene in een van die casino's. Soos in die geval van die rot en die speler, weet nie een van hulle presies wanneer die volgende gelukkige kans gaan "val" (kos vir die rot, geld vir die man), maar elke keer verloor hulle nie hoop nie en gaan hulle weer voort en weer "druk die knoppie".

Operante leerkonsep

Skinner se konsep van operante leer is 'n belangrike bydrae tot wetenskaplike geskrifte. Volgens baie wetenskaplikes, vir hierdie prestasie alleen, behoort sy naam reeds ingesluit te wees in die lys van groot sielkundiges regoor die wêreld.

Die lukrake beweging wat 'n dier maak, is presies operant. Met gereelde versterking van enige willekeurige bewegings van die dier (in ons geval, 'n rot), is die eksperimenteerder in staat om heeltemal te beheerknaagdier gedrag. Dit is die kern van Skinner se operante gedrag.

Buress F. Skinner se "Skepping" van Duifgedrag

Deur die konsep van operante leer te gebruik, kon Skinner die gedrag van 'n duif "skep" wat hy na 'n plastiekskyf wat aan die hokmuur vasgemaak is, gepik het. Hierdie eksperiment het bestaan uit die feit dat wanneer die duif in dieselfde rigting as die skyf gedraai het, hy kos gegee is. Toe hierdie aksie uitgewerk is, het die taak vir die voël al hoe moeiliker geword. Verdere versterking het slegs voortgegaan as die voël se kop in 'n sekere rigting beweeg of as die snawel direkte kontak met die skyf gehad het.

Skinner het sulke voëloefening gelykgestel met die leer van kinders om te praat, sing, dans en alle ander menslike gedrag, wat geheel en al uit eenvoudige en konsekwente handelinge bestaan.

Soos gewoonlik het Skinner begin om veroordeel te word, maar terselfdertyd het ondersteuners van sy mening in hom begin verskyn. Sy kondisioneringstegniek het begin om in eksperimentele sielkunde gebruik te word.

Skinner besoek sy dogter se skool

Dit het in 1956 gebeur toe 'n wetenskaplike na sy dogter Darby se skool gekom het. Daardie dag het Skinner besef dat die vakke wat deur skoolkinders bestudeer word, baie makliker gemaak kan word. Om dit te doen, moet die les in klein "gapings" verdeel word, wat aan 'n aparte onderwerp of afdeling in die studie van iets toegeken sal word, soos die geval was met die "langmoedigheid"duif. Studente word sekere vrae aangebied, wat hulle self probeer beantwoord, en onderwysers sal dadelik opmerk watter van hul antwoorde korrek is. Positiewe versterking werk beter as negatiewe versterking en bring meer vrugte, en die antwoorde wat korrek gegee is, sal versterking wees.

Maar daar is 'n probleem… Daar is net een onderwyser in die groep studente, maar daar is twintig studente self, en soms meer. Hieruit volg dat die onderwyser nie in staat is om terselfdertyd aan elkeen van hulle versterking te gee nie. Hoe om hierdie probleem op te los? Jy moet handboeke skep wat so geskryf sal word dat vrae en antwoorde daarop direk na mekaar sal volg. Skinner het ook spesiale masjiene vir selfstudie voorgestel.

Na 'n geruime tyd is die beginsels van sulke opleiding nietemin in kolleges in die Verenigde State, sowel as buite die land bekendgestel.