Die emosionele ontwikkeling van 'n voorskoolse kind is 'n uiters subtiele en interessante onderwerp. Dit word genoeg aandag gegee in die navorsingsveld, in pedagogie en sielkundige wetenskap. Dit is baie belangrik dat ouers ook belangstel in sommige veranderinge in die ontwikkeling van hul nageslag. Jy kan nie toelaat dat alles sy gang gaan nie, met die hoop dat 'n moeilike situasie op een of ander manier op sy eie opgelos sal word. Die program vir die emosionele ontwikkeling van voorskoolse kinders kan gevind word op gespesialiseerde webwerwe, sowel as deur die metodologiese literatuur oor 'n spesifieke kwessie te bestudeer. Dit sal nuttig wees vir beide ouers en versorgers.
Aanwysers
Sosio-emosionele ontwikkeling van voorskoolse kinders is 'n onderwerp wat noukeurige aandag verdien. Dit is goed as vooraanstaande kundiges sekere kennis het om te help bepaal hoe 'n kind ontwikkel. Dit is 'n groot sukses, wat nie altyd en nie vir almal is nie. Die mees algemene fout is om te probeervergelyk kinders met mekaar en maak vooraf gevolgtrekkings deur byskrifte.
Wanneer daar geen persoonlike benadering is nie, gaan baie verlore, die probleem word stilgemaak, nie opgelos nie. Die emosionele en persoonlike ontwikkeling van 'n voorskoolse kind is 'n uiters breë en komplekse kwessie. Dit moet met alle verantwoordelikheid benader word, terwyl nie vergeet word om individuele eienskappe in ag te neem nie. Kom ons kyk van naderby na beduidende aanwysers wat natuurlik in ag geneem moet word.
Belangrikheid van volwasse assessering
Soms lyk dit van die kant af of die kind alles doen om die ouers kwaad te maak. Hy is onbeskof teenoor sy maats, gehoorsaam nie sy onderwysers nie, lok eindeloos woede by homself uit en doen lelike dinge. Volwassenes raak dikwels se geduld op, en hulle skakel oor na skreeuende, dominante ouerskapmodelle. Dikwels word die trauma van die kinderjare so vererger, dit groei nog meer. Trouens, dit gebeur dikwels omdat dit te belangrik is vir 'n baba om al sy optrede deur 'n volwassene te evalueer.
As 'n kind aandag kort, sal hy probeer om op 'n ander, meer toeganklike manier vir hierdie oomblik te vergoed. Bowenal is dit vir hom verskriklik om goedkeuring en ondersteuning te verloor. Ouers verstaan dit ongelukkig ook nie altyd nie. Nie almal kies die middel van emosionele ontwikkeling van voorskoolse kinders korrek nie. Baie tree doelbewus lelik op en onvoldoende vir die situasie self, met die hoop dat streng straf die kind sal help om eens en vir altyd te verbeter. Maar as 'n kind gedurig skaam kry vir die geringste wangedrag, is dit skaars die moeite werdwag vir 'n positiewe effek. Die kind sal eenvoudig in homself onttrek, maar sal nie ophou om op 'n onvanpaste manier op te tree nie.
Poise
Een van die onderskeidende kenmerke van die emosionele ontwikkeling van voorskoolse kinders is so 'n kenmerk soos die vermoë om gesproke woorde te beheer. As dit op drie of vier jaar oud heeltemal afwesig is, dan begin 'n seun of meisie op vyf of ses jaar reeds duidelik voorstel hoe ongeveer 'n mens moet optree in hierdie of daardie situasie. Hulle boots hul ouers baie na, neem 'n voorbeeld uit hul onmiddellike omgewing.’n Kind leer altyd deur na volwassenes te kyk. Soms besef hy self dit nie, maar hy het altyd tydige aansporings van nabye mense nodig. Die voorskoolse kind moet in alles gelei word, terwyl hy veral probeer om nie sy standpunt op hom af te dwing nie. Soms gooi selfs die kalmste kind 'n woedeaanval of tree onvanpas in die openbaar op.
Alles omdat hy sy ouers wil beïndruk. In die geheim van diegene rondom hom hoop hy altyd dat hulle hom sal verstaan en presies sal doen wat hy nodig het. Die kind verstaan soms opreg nie hoekom hy geskel word en hoekom hy skaam kry nie. Selfs as hy een of ander slegte daad pleeg, wil hy goedkeuring en erkenning ontvang. 'n Seldsame ouer is in staat om sy eie kind so goed te verstaan, om nie sy psige te beseer nie, om nie sy begeerte na selfontwikkeling en selfkennis te breek nie.
Rybaarheid
Is een van die helderste aanwysers van die emosionele ontwikkeling van 'n voorskoolse kind. Hierdie faktor word maklik deur volwassenes waargeneem. Die gedrag van die kind is immers treffend.’n Liefdevolle ouer sal altyd beduidende veranderinge in gedrag opmerk, maak nie saak waarmee hulle geassosieer word nie. As 'n driejarige kind heeltemal afhanklik is van sy eie gevoelens, dan lê die emosionele ontwikkeling van ouer kleuters op 'n heel ander vlak. Hy het reeds elementêre selfbeheersingsvaardighede, kan woede, irritasie, wrok in bedwang hou waar nodig.
Natuurlik moet 'n mens nie groot selfbeheersing van 'n kind verwag nie, maar indien nodig sal 'n seun of dogter probeer om nie vir hul ouers te wys hoe ontsteld of ontsteld hulle is nie. Hanteerbaarheid is 'n kenmerk van 'n kind van vyf of ses jaar. Hy begin selfbeheersingsvaardighede ontwikkel, hoewel nie op 'n voldoende hoë vlak nie, soos by volwassenes. Die kind het reeds 'n idee van hoe om in die samelewing op te tree, wat goedgekeur word en watter optrede universeel veroordeel word. Om hierdie rede word dit 'n bietjie makliker om kinders groot te maak. Jy kan altyd met hulle saamstem, die ander kant van die situasie wys. Ouers en opvoeders moet leer om die woord effektief te beïnvloed, sonder die gebruik van straf. Slegs in hierdie geval sal vertroue toeneem.
Affektiewe gedrag
Die emosionele ontwikkeling van 'n jonger voorskoolse kind is meer onderhewig aan onnadenkende optrede. Mense verstaan dit soms nie en begin eis dat 'n klein kind aan sekere sosiale norme moet voldoen. Dit is 'n fundamenteel verkeerde posisie, wat nie toelaat om ten volle 'n goeie resultaat in die onderwys te behaal nie. Jy kan die verhouding met jou eie nageslag permanent bederf en sy vertroue verloor. Die kind is te vatbaardie invloed van hul eie emosies. Hy kan dikwels nie sy woede, sy eie wrok, teleurstelling beheer nie.
Dit gebeur dikwels dat 'n uiterlik welvarende kind skielik iemand anders se ding vat sonder om te vra, hoewel hy nie vir homself kan verduidelik hoekom hy dit nodig het nie. Hy gee toe aan die eerste impuls van gevoelens. In hierdie geval is daar geen ontleding van die situasie wat ontstaan het nie, aangesien dit die vaardigheid van voorspelling en bewustheid vereis. Na 'n helder emosionele uitbarsting kan die kind nie altyd sy eie optrede beheer nie. Om hierdie rede vind kinderdiefstal plaas. Hierdie verskynsel word altyd gemotiveer deur die begeerte om 'n spesifieke ding te besit. Die algemene uitkoms van gebeure en die houding van die kind tot die huidige situasie sal afhang van die reaksie van die volwassene. Affektiewe gedrag is redelik algemeen. Dit dui daarop dat die kind grootmens se aandag dringend nodig het. Heel waarskynlik bestee ouers te min tyd aan hom, en word voortdurend afgelei deur iets meer betekenisvol en waardevol uit hul oogpunt.
Ontwikkeling van selfbeeld
Die vermoë om jou eie persoonlikheid voldoende waar te neem is 'n noodsaaklike voorwaarde vir die emosionele ontwikkeling van voorskoolse kinders. Die ontwikkeling van selfbeeld word grootliks bepaal deur watter soort verhouding 'n kind met die buitewêreld ontwikkel. As hy voortdurend 'n negatiewe reaksie van ander teëkom, dan raak hy self gewoond daaraan om homself om enige rede te kritiseer. Dit is hoe selftwyfel ontwikkel, die vrees om enige fout te maak. In hierdie geval word kinders groot met 'n negatiewe siening van die wêreld. Hulle verstaan nie wat gedoen moet word om beter te voel, te hanteer nieeie negatiewe gevoelens.
Wanneer 'n kind met 'n positiewe reaksie gekonfronteer word, raak hy aanvanklik gewoond daaraan om goed van homself te dink. Hy leer om allerhande struikelblokke op pad na die doel te oorkom en konstruktiewe verhoudings te bou. Dit is uiters belangrik vir die verdere suksesvolle lewe. Die ontwikkeling van selfbeeld van jou kind kan nie na onderwysers en sielkundiges verskuif word nie. Dit is wat elke ouer moet streef om te doen. Dit is die verantwoordelikheid van elke bekwame vader en moeder. Dit hang net van nabye mense af wie gister se baba gaan word. As ons een of ander tyd ophou om ons kinders te prys, sal hulle nie daarin kan slaag nie.
Soek vir lof
Emosionele en morele ontwikkeling van voorskoolse kinders is onmoontlik sonder so 'n aanwyser soos om op die goedkeuring van 'n volwassene te fokus. Die kind verstaan dat al sy korrekte optrede aangename gevoelens by ouers veroorsaak. Hulle prys hom vir sy prestasies, enkele individuele oorwinnings, bewuste aspirasies om beter te word. Ons moet altyd probeer om enige ondernemings van 'n seun of dogter te ondersteun, sodat hulle die sorg van geliefdes voel, voel dat hulle in enige situasie op hul hulp kan staatmaak. Om lof vir 'n voorskoolse kind te soek, is 'n heeltemal natuurlike gedrag. Slegs so het hy die geleentheid om 'n positiewe beeld van die wêreld in homself te vorm, om oortuig te word van sy eie lewensvatbaarheid. As kinders gereeld goedkeuring van volwassenes kry, word dit vir hulle makliker om te ontwikkel, om iets nuuts te leer. Daarom moet jy nooit op lof spaar nie, in elk geval op jou eie aandring. Kontakkind as 'n persoon wat altyd respek verdien, en nie net wanneer iets jou behaag nie.
Kompetisie met eweknieë
Daar kan gesien word dat beide meisies en seuns in voorskoolse kinderjare daarna streef om hul beste vermoëns te demonstreer. Hulle wil die goedkeuring van volwassenes verdien, om tot baie in staat te voel. Hierdie gevoel is nodig vir die vorming van 'n positiewe beeld van die wêreld. Die sosiale en emosionele ontwikkeling van voorskoolse kinders kan nie plaasvind sonder betrokkenheid by die sosiale omgewing nie. Om dit te doen, het kinders 'n kinderspan nodig wat hulle in staat sal stel om hul vermoëns te wys, individuele prestasies te vier. Om alleen met jouself te wees, is dit onmoontlik om tot sulke resultate te kom. Andersins sou elkeen van ons eenvoudig in onsself onttrek en ophou om raak te sien wat rondom gebeur. Daar is 'n soort kompetisie met maats, waartydens die kind elke kans het om betekenisvol en belangrik te voel.
Slegs om in 'n sosiale omgewing te wees, kan jy jou ware vermoëns ontdek. Daarom beveel kenners steeds aan om die kind na 'n kinderopvoedkundige instelling te stuur. So graag as wat jy dit in 'n warm huislike omgewing voor skool wil los, word dit nie aanbeveel nie. Dit is in enige span wat gesonde mededinging ontstaan, wat help om broodnodige selfvertroue en selfagting te bou.
Onvermoë om gebeurtenisse te verwag
Emosionele ontwikkeling van 'n voorskoolse kind vind in verskeie stadiums plaas, geleidelik. Onmiddellik sigbare veranderingenie sigbaar nie, aangesien baie vaardighede eenvoudig opgehoop word, maar nie uitgedruk word op dieselfde tyd as wat dit verskyn het nie.’n Kind op vyf of ses jaar oud is nog te klein om die verdere uitkoms van’n gebeurtenis te voorspel. Hy het nog nie geleer om sy eie optrede te beheer nie, en tree meestal onder die invloed van sterk indrukke op. Dit is steeds moeilik vir 'n kind om emosies op die agtergrond te druk, alhoewel hy met krag en krag probeer om hegte volwassenes na te boots. Die kind word te veel deur sy eie gevoelens beïnvloed. Negatiewe en positiewe indrukke raak hom op dieselfde manier, wat hom dikwels oor dit of dat laat bekommer.
tegnieke
Verskeie oefeninge dra by tot die ontwikkeling van emosionele intelligensie by voorskoolse kinders. Hulle is hoofsaaklik daarop gemik om te verstaan wat die kind self ervaar en wat ander voel in verband met sy gedrag. Metodes van emosionele ontwikkeling van voorskoolse kinders is hoogs effektief. Dit is nodig om sekere reëls vir die uitvoering van klasse te volg sodat dit so duidelik as moontlik deur die baba onthou word en die beste effek lewer. Kom ons bekyk hulle van nader.
Spelmetode
Diagnose van die emosionele ontwikkeling van voorskoolse kinders kan reeds plaasvind deur hoe 'n volwassene sal waarneem. Die spel is 'n integrale element van kennis van die wêreld rondom. Die rol daarvan kan nie afgemaak word of gepoog word om heeltemal ontken te word nie. Met behulp van die speletjie gee die kind uitdrukking aan sy gevoelens, onthul daardie situasies en ervarings waaroor hy tans werklik bekommerd is. As 'n meisie te geheg is aan haar poppe, dan liewervan alles ontbreek sy die warmte en aandag van haar ma. Sy probeer hierdie gaping vul deur haar speelgoed te wieg en aan te trek. Seuns hou dikwels van sagte teddiebere en hasies.
Dit dui daarop dat die kind 'n gevoel van eensaamheid ervaar en verstaan wil word. Manifestasies in speletjies van enige aggressiewe oriëntasie dui op probleme in gesinsverhoudings. Die kind voel nie beskerm nie. Heel waarskynlik is hy bekommerd, ontsteld, depressief oor iets. Met behulp van uiters aktiewe metodes streef die kind onbewustelik daarna om van vrees en wanhoop ontslae te raak.
Verskeie tonele
Teatralisering is 'n baie effektiewe metode van emosionele ontwikkeling van voorskoolse kinders. Dit is hoe die kind leer om sy eie gevoelens uit te druk en ander te probeer verstaan. In hierdie geval is daar 'n groter kans vir bewustheid van onvanpaste gedrag en regstelling van bestaande foute. Jy kan sulke tonele met kinders organiseer wat hulle sal leer om te verstaan wat 'n opponent ervaar wanneer hulle hulself in 'n gegewe situasie bevind. Dit is 'n uiters waardevolle aanwins, wat moeilik net so aangeleer kan word. Terselfdertyd moet helder en ondubbelsinnige assesserings vermy word. Die kind moet self gevolgtrekkings maak, anders sal die opvoedkundige effek aansienlik verminder word. Selfs 'n eenvoudige waarnemer, wat noukeurig dophou wat van die kant af gebeur, is in staat om die algemene stand van sake te beoordeel. Die feit is dat klein kinders in die meeste gevalle nie slinks is nie, en in alledaagse reaksies kan jy alles opspoor wat hulle op die oomblik bekommer.punt in tyd.
Kunsterapie
Kenners erken dit as 'n ware redding van negatiwiteit. Die feit is dat mense dikwels hul eie emosies stilmaak, aangesien hulle bang is om deur die samelewing geoordeel te word. Selfs volwasse mans en vroue moet soms hul gedagtes ontlaai van ontstellende gedagtes. Kinders is die vatbaarste vir enige soort stres. Hulle weet steeds nie hoe om hul eie emosies uit te druk nie, en daarom kan die ervarings baie sterk wees, nie vergelykbaar met die angs van volwassenes nie. Kunsterapie help om selftwyfel, korrekte gedrag te verwyder en lei tot goeie resultate met gereelde gebruik. Deur skrikwekkende prente te teken, lyk dit of die kind sy eie vrees ontmoet, leer om op 'n nuwe manier daarop te reageer, om sekere verhoudings met die omringende ruimte te bou.
As jy voortdurend na hierdie metode wend, kan jy van selfs intense vrese ontslae raak. Die belangrikste ding is om nie klasse te mis nie. Die emosionele ontwikkeling van voorskoolse kinders hang geheel en al af van hoe volwassenes die proses kan organiseer om probleme te oorkom.
Sprokiesterapie
'n Metode wat jou toelaat om geestelik te genees en enige negatiewe manifestasies betyds te voorkom. Met die hulp van sprokiesterapie vind daar 'n vinnige ontwikkeling van emosionele intelligensie by voorskoolse kinders plaas. Die kind luister na 'n vermaaklike storie en leer om kwaad van goed te skei. Dikwels begin hy homself in die plek van die hoofkarakters voorstel, maak die gepaste gevolgtrekkings.
Gepasmaakte benadering
Dit is verpligtend'n voorwaarde waarsonder niks van bogenoemde hoegenaamd kan plaasvind nie. Alles vereis 'n individuele benadering. Een kind is nie soos 'n ander nie. En daar is niks verbasend hierin nie. Sommige leer vinnig, terwyl ander tyd neem om dit te doen. Moet in elk geval nie haastig wees nie, enige negatiewe maatreëls van invloed toepas, of dit nou 'n dreigement of straf is. Dit is dwaas om dieselfde vereistes vir almal te skep, en selfs die kind te skel omdat hy nie in enige raamwerk pas nie, nie ooreenstem met algemeen aanvaarde standaarde nie. 'n Individuele benadering sal 'n groot hoeveelheid kreatiewe energie vrystel, wat beteken dat 'n seun of dogter groter en beter resultate sal kan behaal.
Ouers is dus direk verantwoordelik vir die emosionele ontwikkeling van 'n voorskoolse kind. Slegs die vader en moeder kan die eerste onderwysers in die volwasse wêreld vir die kind word, wat sal leer hoe om in die samelewing op te tree, waarna aandag gegee moet word wanneer enige besluit gekies word. Die klein mannetjie sal nie altyd die eerste keer slaag nie, maar hy moet gelei, aangemoedig word, gehelp word om struikelblokke te oorkom, foute reg te stel. Hoe meer emosionele betrokkenheid die ouers self kan toon, hoe makliker en makliker sal dit vir die kind wees. U hoef nie voortdurend bekommerd te wees en oor alles te bekommer nie. Die naaste mense moet daarna streef om vertroue en volkome vertroue te toon. Slegs in hierdie geval sal 'n harmonieuse persoonlikheid wat tot baie prestasies in staat is, groei en ontwikkel.
