Verstandelike ontwikkeling: konsep, norm en afwykings. Geestelike vermoëns en intelligensie

2024 Outeur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 06:12

Elke persoon is 'n persoon, met hul eie eienskappe, karakter, lewensoortuigings, doelwitte en gedagtes. Om hom beter te leer ken, moet julle mekaar beter leer ken deur kommunikasie. In die proses, wie se gesigsuitdrukkings, gebare, houding, met die vermoë om te luister, sal die vlak van sy verstandelike ontwikkeling en intelligensie geopenbaar word.

Hierdie is twee kenmerke wat 'n individu se verstandelike vaardighede weerspieël.

Wat is intelligensie en verstandelike ontwikkeling

Hulle kan beslis verbeter en opgegradeer word deur bewerking.

Verstandsontwikkeling behels 'n stel kennis en vaardighede wat gevorm is in die proses om dit te verkry.

Vertaal uit Latyn - kennis, begrip. En dit beteken 'n stel behoeftes om die situasie te assesseer, te analiseer en op te los. Die term kombineer alle menslike kognitiewe prosesse: geheue, spraak, denke, verbeelding, aandag en persepsie.

Dit volg dat menslike intelligensie 'n sekere stelsel van vaardighede is watlaat jou toe om by nuwe omstandighede aan te pas, die leerproses, gebaseer op die ervaring wat opgedoen is, waardeur die bestuur van verskeie bestaande lewensomstandighede uitgevoer word.

Die term "intelligensie" kan deur drie kenmerke beskryf word:

1. Biologiese. Dit is die vermoë om bewustelik by die situasie aan te pas;
2. Opvoedkundig. Vermoë om leer te verwerk.
3. Struktuurbenadering. Die skrywer Alfred Binet is 'n Franse sielkundige. Intelligensie is die vermoë om die middele tot die doel aan te pas. Met ander woorde, dit is 'n stel spesifieke vaardighede.

Ons kom tot die gevolgtrekking dat intelligensie bepaal word deur 'n grootskaalse vermoë tot redelike optrede, 'n rasionele denkproses en vaardige oorkoming van lewensituasies.

Kom ons vind nou uit wat bydra tot die ontwikkeling van verstandelike vermoëns

Die vermoë om die intrige van jou gunsteling fliek te herken, die gespreksgenoot met 'n oogopslag te verstaan of maklik te verduidelik waaroor die boek gaan - dit is eienskappe wat geestelike vermoëns demonstreer.

Kom ons definieer eers die term

Dit is die individu se vermoë om die korrekte oplossing van 'n situasie te herken, te ontleed en te aanvaar. Geestelike vermoëns verenig alle menslike kognitiewe prosesse. Dit sluit in: dink, verbeel, voel, verstaan en verbeel.

Kom ons kyk nou na 'n paar punte wat die vlak van verstandelike vermoëns beïnvloed

Daar is geen duidelike definisie van hierdie term nie, wetenskaplikes redeneer oor waarvan die vlak afhang. Maardaar is drie kriteria wat dit bepaal:

1. Kognisie. Dit is die vermoë om die spraak van 'n ander individu te verstaan en te ontleed of die bewustheid van 'n boek wat gelees is, byvoorbeeld;
2. Gesondheid. Dit word gekenmerk deur die vermoë om die situasie nugter te beoordeel, positiewe en negatiewe punte uit te lig en objektiwiteit in uiterste omstandighede te handhaaf;
3. Geheue. Die vermoë om die nodige en belangrike inligting te onthou. Die vermoë om dit op die vereiste tyd te reproduseer.

Ons het uitgepluis wat die vlak van verstandelike vermoëns beïnvloed, en nou sal ons uitvind hoe om dit te meet.

Meet intelligensie deur 'n IK-toets

Vandag word IK suksesvol in baie maatskappye beoefen – toetsing van werkende personeel. Kinders kan ook hul intellektuele vlak toets. Ja, daar is baie kontroversie aan die gang, maar dit vind steeds plaas.

Die antwoord word uitgedruk as gevolg van die slaag van die toets, die syfer. Die gemiddelde resultaat wissel van negentig tot honderd-en-tien. As die koëffisiënt hoër as honderd en dertig is, dan het die persoon die hoogste vermoëns. Alle tellings laer van negentig dui ondergemiddelde intelligensie aan.

Maar moenie moed verloor nie, want intellektuele verstandelike ontwikkeling kan verhoog word.

Hoe kan dit verbeter word

Wetenskaplikes het bewese faktore wat bydra tot hul agteruitgang, dit is langtermyn-onaktiwiteit, fisiese en sielkundige abnormaliteite, ouderdom.

Maar daar is maniere omhou hulle op datum en verbeter:

1. Oplos van raaisels, charades, blokkiesraaisels, verskeie take;
2. Werk met spesiaal ontwerpte rekenaarprogramme wat breinwerkverrigting verbeter;
3. Stokperdjie, gunsteling tydverdryf. Byvoorbeeld, om verskeie opleidings by te woon, speletjies te ontwikkel;
4. Spesiale stelle oefeninge wat fisiese aktiwiteit gee.

As jy 'n onbevredigende uitslag op 'n IK-toets kry, moenie ontsteld raak nie. Dit is nodig om die verstand op te lei: dit is die oplossing van logiese probleme, lees van wetenskaplike en artistieke boeke, leer tale. Jy moet jouself voortdurend verbeter. En, natuurlik, hou by 'n gesonde dieet en kry baie rus.

Kom ons praat nou oor hoe om 'n kind se vermoëns te ontwikkel

Jy kan nie die geestelike ontwikkeling van 'n baba wat pas gebore is, beoordeel nie, want hy is steeds onbevoeg tot aksie. Hy het beslis natuurlike neigings. Dit is kenmerke wat vanaf geboorte neergelê is, in die vorm van fisiologiese, anatomiese, psigologiese eienskappe, wat betroubaar sal bydra tot die ontwikkeling van talente in enige aktiwiteit. Byvoorbeeld, 'n gevoel vir ritme en die vermoë om musiek te hoor vir dans, vinnige reaksie en akkuraatheid van motoriese bewegings vir die beoefening van 'n sekere sport, ens.

Die neigings word dan uitgedruk in die kind se aanleg tot enige soort beroep (dans, teken, sing). Dit boei die baba, en verskaf groot plesier.

Om hierdie talente te identifiseer, moet die kind gedompel wordsekere proses. En natuurlik sal hul ontwikkeling slegs plaasvind met 'n gereelde, sistematiese les met 'n onderwyser.

Maar dit moet daarop gelet word dat ongeag watter natuurlike neigings 'n kind het, sonder ywer, dissipline, wil, ywer, kan 'n mens nie hoogtes bereik nie. Soms bereik mense sonder talent ongekende resultate deur wilskrag en deursettingsvermoë.

In beginsel het ons die vraag oopgemaak van "die konsep van die verstandelike ontwikkeling van die kind", maar daar is nog iets om by te voeg.

Wetenskaplikes stel voor dat die basis van verstandelike vermoëns by 'n baba 50 - 60% is. Boonop het hulle 'n meer kreatiewe karakter, wat nie almal daarin slaag om te ontwikkel nie. En slegs van die proses van onderwys sal afhang van hoe hulle ontwikkel.

Die verstandelike vermoëns van 'n kind word beoordeel deur die hoeveelheid en kwaliteit van die kennis wat opgedoen word. Van kleins af vervolmaak hy die verstand. Op grond hiervan kan ons tot die gevolgtrekking kom dat die ontwikkeling van vermoëns afhang van 'n aantal sosiale en biologiese komponente.

Verstandsopvoeding

Dit is die werk van volwassenes (ouers, onderwysers) oor die verstandelike ontwikkeling van kinders, met die doelgerigte bedoeling om kennis oor te dra en te kommunikeer. Leer om verworwe vaardighede in die praktyk toe te pas. Die hooftaak is om die aktiewe denkproses van voorskoolse kinders te ontwikkel.

Gevolglik is verstandelike ontwikkeling en opvoeding nou verwant. Dit is baie belangrik om nie die brein van die kind te oorlaai nie. Die foute wat gemaak word, laat 'n afdruk op die toekomstige lewe van 'n voorskoolse kind. Die kind is byvoorbeeld ontneem van speletjies met die ontwerper en boumateriaal. Daarna het hyruimtelike verbeelding sal swak ontwikkel wees, wat probleme sal veroorsaak in die studie van meetkunde en tekening.

Daarom, vir suksesvolle skoolopleiding, moet die kind onafhanklikheid, vaardighede en kennis bemeester.

Om op te som:

1. 'n Persoon met geboorte ontvang 'n sekere stel neigings wat help met die ontwikkeling van vermoëns;
2. Vermoë word vertoon deur die spoed van die verkryging van vaardighede vir die suksesvolle uitvoering van aksies. Ontwikkel in die proses van aktiwiteite wat deur spesialiste beheer moet word;
3. Die omgewing speel 'n groot rol in die identifisering en ontwikkeling van 'n kind se vermoëns. Dit is sy omgewing: ouers, kleuterskool, skool;
4. Slegs vasberadenheid, deursettingsvermoë, ywer, wilskrag, begeerte sal jou help om sukses te behaal.

Dit is goed as die kind gesond is, maar ongelukkig kom verstandelike gestremdheid voor. Dit is 'n probleem nie net vir ouers nie, maar ook vir die kinders self. Hulle ly immers eers in die kleuterskool hieraan, en dan binne die mure van die skool.

Wat word bedoel met verstandelike gestremdheid

Vertraagde menslike verstandelike ontwikkeling is 'n skending van die intellek, wat ongelukkig onomkeerbaar is.

Daar is twee hoof kliniese vorme wat verskil in tyd van aanvang:

1. Oligofrenie. Dit kom voor as gevolg van interne skade aan die kind se brein in die eerste lewensjare. Hier is daar 'n skending van die ontwikkeling van die intellek as gevolg van sy onderontwikkeling;
2. Demensie is die ineenstorting van reeds bestaande funksies van die intellek as gevolg vanverskeie breinsiektes as gevolg van skade aan sy korteks na die eerste twee of drie jaar van die lewe.

Kom ons praat oor grade van verstandelike gestremdheid

Hulle verskil in breinskade:

• Idioot. Erge vorm. Dit word gekenmerk deur diep trauma aan die serebrale korteks, wat lei tot ernstige versteurings in sielkundige en fisiologiese ontwikkeling. Onder die pasiënte is daar sulke mense wat nie kan beweeg nie, en ook nie kan sit nie. Vereis konstante sorg;
• Imbecile. Die gemiddelde graad van die siekte. Daar is 'n ligte en ekspressiewe vorm. Die tweede is ernstig, uitgedruk, selfs in die afwesigheid van verlamming, deur 'n onderontwikkelde motoriese funksie. Kinders kan nie spring en hardloop nie, en sukkel gewoonlik om bewegings te verander. Hande en vingers mag dalk nie werk nie, wat hulle beperk in die vorming van selfdiensvaardighede. Baie slegte geheue. Die ligte vorm laat jou toe om verbeeldingryke denke en primitiewe visuele te ontwikkel. In staat om eenvoudige selfversorgingsvaardighede te bemeester. Hulle kan geleer word om te skryf en te tel, asook voorberei word vir die komende werkaktiwiteit. Hulle kan nie op hul eie lewe en funksioneer nie. Maar hulle het die vermoë vir fisiese aktiwiteit, kontak met ander, deelname aan sosiale geleenthede wat deur onderwysers georganiseer word. Kan onder toesig werk;
• Swakheid. Dit is 'n ligte vorm van agterlikheid. Kinders met so 'n diagnose kan korrek geleer word, om te praat, om sinne korrek te bou. Goed om skryf te onderrig. Maar hulle maak baie foute. Beperkte geheue kapasiteit. Hulle kan arbitrêre aandag ontwikkel, sowel as elementêre logiese en verbeeldingryke denke.

Dit is nodig om die simptome van verstandelike gestremdheid betyds te herken. As 'n reël is dit opvallend, die kind lyk onvolwasse teen die agtergrond van maats, sy gedrag en vermoë om kennis te bekom word swak uitgedruk.

In die vroeë kinderjare word die tekens ook uitgespreek. Dit is wanneer 'n kind nie belangstel om te leer oor die wêreld om hom nie, nie speel nie. Hy begin laat praat, terwyl spraak- en motoriese ontwikkeling vertraag word. Dit is duidelike fisiese teenstrydighede, 'n groot kop, 'n onreëlmatige vorm van die skedel, ens.

Kinders met beduidende verstandelike gestremdhede studeer in spesiale rehabilitasiesentrums. Dit is baie belangrik vir ouers om voort te gaan om saam met hulle tuis te werk. Met ligte vorme van oortreding kan jy by 'n sekondêre skool studeer. Die ondersteuning van die gesin, onderwysers en klas is hier belangrik.

Wanneer om 'n dokter te sien

As jou baba se ontwikkeling vrae laat ontstaan, moet jy nie wag nie, jy moet na die pediater gaan. Hy sal twyfel uit die weg ruim. As die dokter verseker dat alles in orde is, maar jou nie bekommerd laat nie, vra vir 'n verwysing vir 'n konsultasie met 'n spesialis.

En laastens, kom ons praat oor die impak wat geestelike aktiwiteit op ons sielkundige toestand het

Slegs positief. Sy is in staat om 'n persoon te kalmeer en te konsentreer. As 'n reël is mense wat besig is met die denkproses minder geneig tot emosionele ineenstortings. Die kop is nie gevul met slegte gedagtes nie, want dit is vol vanwerk.

Aktiewe verstandelike aktiwiteit laat jou toe om die vlak van denke te verhoog. 'n Persoon dink baie, bereken iets, los probleme op. Dit help om weg te kom van depressie, en net ontslae te raak van negatiewe gedagtes.

Dit is goed as jou kop met positiewe gedagtes gelaai is. Dit moet verstaan word dat enige geestelike aktiwiteit in die praktyk gerealiseer moet word, dit wil sê, gemanifesteer as gevolg daarvan. Dit raak die psige direk, want ons moet bevestiging kry van die korrektheid van ons gedagtes. Jy moet dink en die droom verwesenlik.

Slegs een ding moet gesê word, dat daar geen perke aan perfeksie is nie. U kan die vlak van IK verhoog tot op ouderdom, die belangrikste ding is om nie onaktief te wees nie. Dit is nodig om verstandelike vermoëns te ontwikkel, en dan sal die lewe gesonder, interessanter en ryker wees.