Elke kind is 'n individu vanaf die oomblik dat hulle gebore word. Hy ontwikkel, leer, verdedig sy eie mening. Maar sy emosionele en geestelike toestand is onlosmaaklik verbind met die atmosfeer in die gesin. Die kind en ouers bou hul verhouding deur die lewe. En soms moet volwassenes wat dit moeilik vind om te verstaan wat met kinders gebeur, na sielkundiges wend.
Enige diagnostiese werk met kinders begin met 'n ontleding van gesinsverhoudings.’n Kind kan nie altyd objektief die situasie in die gesin en sy eie plek daarin beoordeel nie. Daarom gebruik sielkundiges verskeie metodes, insluitend die goed gevestigde Three Trees-projektiewe metode.
Outeur van die metodologie
Die Drie Bome-metode is deur die Switserse sielkundige Korboz ontwikkel, maar die Duitse psigoterapeut Edda Klessmann het die toetsprosedure verander. Aanvanklik het die sielkundige waargeneem hoe die kind bome teken wat hy met sy ouers enjouself - pa se boom, ma s'n en haar eie. Maar die "Three Trees"-tegniek deur E. Klessmann stel voor dat die kind eers bome teken, en dan eers met mense korreleer. Na haar mening is kinders geneig om die ouerlike beeld te verfraai. Daarom weerspieël die figuur nie die volle prentjie van die verhouding tussen die kind en ouers nie. Klessmann het haar navorsing en werk op die beginsel van simbool-drama gebaseer. Sy het verbeelding gebruik om die kind se onbewuste begeertes, fantasieë, konflikte na vore te bring.
Doel van diagnose
Sonder om die besonderhede van gesinsverhoudings, die kind se plek in die gesin te verstaan, is dit onmoontlik om gevolgtrekkings te maak oor die oorsake van sy psigo-emosionele toestand en die nodige bystand te verskaf. Die tegniek laat jou toe om eenvoudig insiggewende resultate te kry, moontlike konflikte te identifiseer en die beste opsie te kies om verhoudings in die gesin te bou. Die doel van die "Drie Bome" tegniek is om belangrike vrae vir die sielkundige te beantwoord oor die moontlike onafhanklikheid van die kind, sy identiteit en rol in die gesin, oor die emosies wat sy lewe oorheers. Hierdie toets word wyd gebruik om kinders in pleeggesinne en kinderhuise te diagnoseer, met inagneming van die getraumatiseerde psige.
Kenmerke van die tegniek
Sielkundiges let op die eenvoud van die tekentoets. Dit kan uitgevoer word met kinders vanaf 4 jaar oud, mits die kind kan teken en die konsep van "boom" ken. Die "Three Trees"-tegniek behels die ontleding van die tekening, 'n voorlopige gesprek met die kind, 'n bespreking van die tekening en werk met die tekening self. 'n Hindernis vir die gebruik van die tegniek kan weesskending van kleurpersepsie by 'n kind, aangesien die keuse van kleur vir tekening nie minder belangrik is as die aantal of tipe bome nie. Toetsing by jong kinders is moeilik, nie net omdat hulle nie weet hoe om bome uit te beeld nie, maar soms ken hulle nie hul name nie of kan nie die vrae van 'n sielkundige beantwoord nie. Dit is ook belangrik om te verstaan dat diagnostiek met behulp van hierdie of ander metodes slegs moontlik is as die sielkundige in staat is om die kind te wen en gemaklike toestande te skep.
Toetsinstruksies
Die toets kan in die teenwoordigheid van ouers gedoen word, mits hulle nie die kind fyn dophou of inmeng nie. In 'n voorlopige gesprek met die kind vra die sielkundige verskeie gedetailleerde vrae oor die gesin. Dit is onmoontlik om reg te stel of voor te stel, maar om alternatiewe opsies aan te bied - op hierdie stadium word daar reeds sekere gevolgtrekkings gemaak oor gesinsverhoudings.
Die instruksies in Three Trees moet duidelik en bondig wees. Dan gee die sielkundige die kind opdrag om drie bome op 'n horisontale wit landskapvel te teken. Dit is belangrik om seker te maak dat die kind die instruksies verstaan. In die proses van teken word kinders weggevoer, en die sielkundige kan, indien nodig, met ouers praat sonder om nog enige assesserings te gee en sonder om kommentaar te lewer op die resultate van die voorlopige gesprek. Die Three Trees-tegniek is ook goed omdat dit 'n voldoende lang tydperk neem om die kind, sy postuur en gesigsuitdrukking te kan waarneem. Hierdie inligting kan baie vir 'n spesialis vertel. Nadat die tekening voltooi is, moet die sielkundigeprys die kind om 'n positiewe emosionele konneksie te behou.
Die tekening begin wanneer die toetser vra dat elke boom (berk-, eikeboom- of lekkergoedboom) benoem en geteken moet word met 'n bypassende kleurpotlood. Kinders wat nog nie kan skryf nie, moet toestemming gevra word om die tekening te teken. In hierdie geval is die gekose kleur van die potlood en die gegewe resolusie belangrik, wat die belangrikheid van die kind en sy opinie en respek vir hom van die volwassene weerspieël.
Nadat elke boom se naam gegee is, vra die sielkundige watter een hulle die beste hou en vra toestemming om die prentjie te teken. Volg dan eenvoudige vrae oor bome: watter een is die grootste, die kleinste, die oudste, die jongste en die mooiste. Die vrae word so gekies en gerangskik dat die kind geleidelik die belangrikste ding benader - die assosiasie van die gesin en die tekening. Die sielkundige, nadat die kind se toestemming gekry het, teken al die antwoorde in die tekening met die geselekteerde potlode
Dan word die kind gevra om voor te gee dat hy 'n tuinier is en besluit wat vir elke boom gedoen kan word om dit beter te maak. Indien nodig, word antwoordopsies gegee - voeg kunsmis by, herplant, gee meer hitte, sit 'n heining op. Maak seker dat jy die opsie bied dat die boom niks nodig het nie. Alle antwoorde word ook in die prentjie aangeteken.
Voor die volgende stap is dit belangrik om 'n bykomende taak uit te voer om die kind voor te berei om met assosiasies te werk. Jy kan vra om oor jou gunsteling vrugte te praat en dit volgens graad van plesier of iets soortgelyks te rangskik.
In die laaste stadium van toetsing word die kind aangebiedpas bome by familielede. Die tekening word geteken volgens die reeds bekende skema met die kleur wat die kind gekies het en na sy toestemming. Dit is belangrik om nie die werk van die kind voor te stel of te evalueer nie, anders sal die resultate nie insiggewend wees nie.
Toets voorskoolse kinders en laerskoolkinders
Die besonderhede van die uitvoering van diagnostiek deur die Drie Bome-metode vir voorskoolse kinders en laerskoolkinders uit te voer, is dat kinders van so 'n jong ouderdom nie altyd die nodige vaardighede en kennis het nie. Daarom is dit belangrik om kommunikasie so op te bou dat die kind die vrae en instruksies so akkuraat moontlik verstaan. Toetsing kan by die skool of kleuterskool gedoen word. Bekende omgewing bevorder kalmte en maksimum openheid van die kind. Die sielkundige se kantoor bied nie altyd so 'n geleentheid nie. By die huis, ten spyte van die gemaklikste omgewing, is die toestande vir diagnose nie skoon genoeg nie, aangesien die kind dikwels afgelei kan word deur bekende dinge, telefoonoproepe of klop aan die deur. Praktyk toon dat ouers tuis voel dat hulle geregtig is om in te meng in die loop van die studie, wat natuurlik nie help om die uitslag te verkry wat nodig is vir verdere werk nie.
Toets tieners
Tieners, veral dié met psigo-emosionele probleme, is huiwerig om met 'n sielkundige saam te werk. Dit is hier belangrik om diagnostiek nie as 'n eenvoudige tekening aan te bied nie, maar as 'n manier om jouself uit te druk.’n Toets met’n tiener sal meer tyd moet toeken. Omdat tieners geen probleme ondervind met teken nie, is tieners dikwels nie gemotiveerd om die taak noukeurig te voltooi nie, hulle beskou dit as domen oninteressant. Die taak van 'n sielkundige is om die teendeel te oortuig en die toepaslike gevolgtrekkings te maak.
Toetsresultate
Die mees deurslaggewende oomblik in diagnostiek is die ontvangs en interpretasie van die resultate. Die sielkundige moet sy waarnemings regdeur die toets aanteken. Die resultaat is nie net die tekening nie, maar ook die gedrag, die kind se antwoorde tydens die voorlopige gesprek, die postuur en keuse van kleure tydens die tekening, die antwoorde op vrae na die tekening, die ligging, aantal, kleur en tipe bome, aksies met bome en assosiasies met familie. Elke detail tel vir verdere interpretasie:
- Het die kind die instruksies volledig gevolg.
- Gewillig getrek.
- Het jy dikwels tot emosionele hulp van 'n ouer of 'n sielkundige gebruik gemaak (soek na goedkeuring, vra vrae).
- Was die postuur ontspanne.
Hierdie en ander klein dingetjies moet aangeteken en verwerk word. Die resultaat van die "Three Trees"-tegniek is beide 'n algemene begrip van die situasie wat in die gesin ontwikkel het, en moontlike opsies om verborge konflikte te oorkom.
Interpretasie van projektiewe toetsresultate
Interpretasie van die "Three Trees"-tegniek veronderstel dat die navorser 'n idee het oor fisionomie, kleurverhoudings en sielkundige kenmerke, gesinsielkunde. By die ontleding van die resultate word die aantal, ligging en tipe bome, die hoofkleuragtergrond van die beeld, die kleur van individuele elemente, die kleure van die inskripsie en antwoorde op vrae in ag geneem. In die aanvanklike interpretasie, voordat die samestelling oorweeg word, teken die sielkundigeaandag aan die kind self.
Toetsvoorbeeld
In 'n kleuterskool vestig die onderwyser die sielkundige se aandag daarop dat 'n vyfjarige seun huiwerig is om saam met sy ma huis toe te gaan, maar gelukkig na sy pa toe hardloop. Terselfdertyd, met die eerste oogopslag, behandel die ma haar seun meer liefdevol en geduldig. Die sielkundige kry ouerlike toestemming vir die toets en nooi die seun na sy kantoor. Die kind beantwoord maklik vrae oor ouers, gee volle name en werkplekke, beskryf die woonstel, maar kan nie gunsteling gesinsaktiwiteite noem nie. Wanneer gevra word waaroor ma en pa lief is, antwoord die kind nie en ervaar ooglopende ongemak. Draw stem saam met vreugde, wy al sy aandag aan die beroep. Die sielkundige teken die resultate van waarneming aan en kom tot die gevolgtrekking dat die kind min tyd saam spandeer aan speletjies en vermaak. Terselfdertyd, gegewe sy paraatheid, die vermoë om potlode korrek vas te hou en lyne te trek, is daar baie oefensessies. Die seun maak vinnig die tekening klaar, gee die bome name (hulle stem almal ooreen met regte) en kan teken. Vrae veroorsaak nie probleme nie, maar assosiasies met familielede word met moeite uitgevoer. Die kind twyfel of dit moontlik is om ma as 'n boom te beskou, en kies gevolglik 'n suster, en trek ma langs haar in die vorm van 'n persoon. Vir 'n sielkundige is dit duidelik dat die ma 'n spesiale rol in die gesin speel, sy is ver van die kind af, miskien tree sy altyd volgens die reëls op.
Oorweging van samestelling
Die keuse van die aantal bome vir die tegniek is nie toevallig nie. Ten spyte van die feit dat die kind nie direkte instruksies ontvang om die tekening met die gesin te assosieer nie, teken hy homself intuïtief.en die mense rondom hom. Daarom is drie bome in die reël ma, pa, ek. As daar minder bome is, trek die kind onbewustelik een van die familielede deur. 'n Onrusbarende sein is die verwydering, eerstens, van jouself in die stadium van verspreiding van bome onder familie. Die boom van die een wat die grootste verantwoordelikheid in die gesin dra, word dikwels eerste getrek. Die grootste is die boom van die mees gesaghebbende lid. "Baba" bome is die kleinste en jongste. Die sielkundige moet aandag gee aan alles - die kromming en kleur van die stam, die breedte van die takke, die teenwoordigheid van 'n holte. Vrugtebome vir 'n kind beteken die vriendelikheid van 'n familielid. Konifere kan die betekenis dra van die afstand van 'n sekere familielid. Fantasie, opgemaakte bome weerspieël 'n goeie verbeelding, maar kan terselfdertyd 'n kommerwekkende teken wees van 'n kind se verwerping van die wêreld om hulle.
'n Tekening word positief geïnterpreteer, waarin bome van dieselfde spesie naby mekaar op stabiele grond geleë is. Die kind beeld onbewustelik 'n sterk vriendelike gesin uit.
Interpretasie van die skakerings van die prentjie
Wanneer die keuse van kleure en skakerings vir 'n tekening ontleed word, is dit belangrik om nie net die simbool wat in elke kleur ingebed is, te verstaan nie, maar ook die betekenis wat die kind self daarin lê. Elke skakering het beide 'n positiewe en 'n negatiewe eienskap, en hierdie eienskap kan slegs na 'n gesprek met die kind geopenbaar word. Die projektiewe tegniek "Drie bome" is veral nuttig, aangesien die kind in die tekening nie sy ervaring of kennis weerspieël nie, maar innerlike gevoelens en emosies. Byvoorbeeld,'n groot rooi boom geverf. Rooi kleur beteken terselfdertyd liefde, passie, inspirasie en aggressie, haat, gevaar. In een geval het 'n kind 'n mahonie die mooiste genoem en dit later met sy ma geassosieer. In 'n ander toets het die kind besluit die groot rooibosboom moet herplant word omdat dit die son van ander bome keer, en het dit later met pa geassosieer. Uit die gesprek word dit duidelik dat dit onmoontlik is om die keuse van kleur ondubbelsinnig te interpreteer.
Analise van gesprek en gedrag
Die gesprek is die belangrikste deel van toetsing. Vir 'n meer akkurate interpretasie van die resultate, kan die sielkundige vra hoekom die kind hierdie kleur of hierdie spesifieke boom gekies het. Watter kleur kan vreugde verteenwoordig? Hoekom moet hierdie boom herplant word? In die proses openbaar die kind, wat meegevoer word, die prentjie van die gesinsituasie al hoe meer akkuraat. Sy postuur, handposisie en gesigsuitdrukking wanneer hy oor elke boom (verwante) praat is aanduidend en moet ook geïnterpreteer word. As een van die bome as siek of gevalle uitgebeeld word, vra seker wanneer dit gebeur het. Dit is belangrik om die duur van die konflik of vervreemding te verstaan. Nie alle kinders kan verduidelik hoekom hulle dit of dat geteken het nie, so die taak van die sielkundige is om leidende vrae te vra, wat nie altyd met die tekening verband hou nie, om te help bou aan 'n assosiatiewe ketting. Die rol van die tuinier, wat die kind aanneem, is die mees onthullende deel van die gesprek. Dit weerspieël die begeerte van die kind om iets in intra-gesinsverhoudings te verander. Verder, as die kind glo dat die boomniks is nodig nie, dit kan beteken dat hy nie in staat voel om iets te verander nie. Al hierdie besonderhede word deur die sielkundige tydens die gesprek uitgeklaar.
Belangrike punte vir diagnose
Voorbereiding vir die Drie Bome-toets is redelik eenvoudig. Jy benodig 'n vel papier en potlode van verskillende kleure. Daar moet in gedagte gehou word dat kinders 'n goeie verbeelding het en soms skakerings van primêre kleure wil kies - pienk, blou, lila. Dit is onmoontlik om grys met 'n eenvoudige potlood te vervang, net soos dit onmoontlik is om potlode met viltpenne of -penne te vervang. Die feit is dat teken met potlode 'n sekere posisie van die kwas en druk vereis. Die helling van die uitbroei, die intensiteit van die kleur, die breedte van die bewegings - dit alles is aanwysers van die kind se toestand. Geen merkers of penne gee die volle prentjie nie. Maak seker dat jy nie net die ouderdom van die toets in ag neem nie, maar ook sy lengte. Dit sal 'n fout wees om 'n tiener by 'n tafel van lae hoogte te sit, aangesien dit ongemak sal veroorsaak en met die diagnose inmeng. Omgekeerd kan 'n klein kind by 'n groot tafel dalk belangriker voel.
Dit is belangrik om die kind te wen, kontak te maak en 'n emosionele konneksie te behou. Tydens die taak soek baie kinders ondersteuning en vra vrae. Die spesialis moet verstaan dat sy taak slegs is om te ondersteun, en nie om voor te stel of reg te stel nie. In vrae word wenke of vrae met 'n alternatiewe einde of-of ook nie toegelaat nie. Geen assesserings kan tydens 'n gesprek of tekening gemaak word nie. Ontleding en interpretasie van die resultate vind plaas na die einde van die toets.
Toets vir volwassenes
Die Three Tree-toets vir volwassenes kan interessante resultate gee. Dit is moeiliker vir volwassenes om oor te gee aan die wil van die verbeelding, en hulle probeer raai wat die spesialis in gedagte gehad het. Maar dit is juis wat 'n aanduiding kan word van hoe afhanklik 'n persoon is van iemand anders se opinie, hoe vry om homself uit te druk. Die beeld van die gesin sluit meestal 'n man, vrou en kind in. So 'n toets help om nie net die spesialis te verstaan nie, maar ook die testee self, watter rol hy in die gesin speel. Die keuse van kleur word meestal deur logika en ervaring bepaal, so intensiteit en skadu word 'n aanduiding. Die "Three Trees"-tegniek help nie soseer 'n sielkundige as 'n volwassene om te verstaan watter moontlike konflikte in 'n gesin bestaan en uitweg voor te stel nie.
