Die kern van die tegniek "Wat ontbreek in hierdie prente" is om die persepsie van die kind korrek vanuit verskillende hoeke te assesseer. So word die vermoë van kinders om beelde te vorm geopenbaar, op grond waarvan hulle gevolgtrekkings maak en dit in verbale vorm uitdruk.
Hoe werk die tegniek?
Wat ontbreek in hierdie prente? Kinders word voorsien van 'n aantal tekeninge, maar nie eenvoudiges nie. Die slotsom is dat elkeen van hulle nie 'n noodsaaklike element het nie. Die kind moet tyd hê om uit die prentjie te bepaal wat in hierdie tekeninge ontbreek in die kortste moontlike tydperk. Diegene wat diagnostiek uitvoer, het 'n stophorlosie, met behulp waarvan die tyd wat die kind aan die taak spandeer, aangeteken word. Hierdie tyd word in punte omgeskakel, met behulp waarvan 'n uitspraak gemaak word aan die einde van toetsing. Die tegniek "Wat ontbreek in hierdie prente" stel jou in staat om vinnig en doeltreffend te diagnoseer.
Hoe word die resultate geëvalueer?
In die metodologie"Wat ontbreek in hierdie prente" gebruik 'n tienpuntskaal, waar:
- 10 punte word gegee as die kind minder as 25 sekondes neem om die taak te voltooi. Dit is belangrik dat al sewe ontbrekende elemente binne hierdie tyd genoem word.
- 8 tot 9 punte toegeken aan diegene wat die taak binne 26 tot 30 sekondes voltooi.
- Van 6 tot 7 punte word gegee as die soektog na die verlangde elemente van 31 tot 35 sekondes geneem het.
- 4 tot 5 punte vir 'n resultaat tussen 36 en 40 sekondes.
- Van 2 tot 3 punte word toegeken as die taak van 41 tot 45 sekondes voltooi is.
- Van 0 tot 1 punt - meer as 45 sekondes.
Tellings laat jou toe om gevolgtrekkings te maak oor die vlak van sielkundige ontwikkeling van kinders met maksimum akkuraatheid. Ten spyte van die feit dat hierdie aanwysers as baie veralgemeen beskou word, kan hulle gebruik word om die vlak van ontwikkeling en persepsie in meer diepte te beoordeel. En fluktuasies in punte is 'n noodsaaklike maatstaf, aangesien dit feitlik onmoontlik is om presiese kriteria vir assesserings op te stel. Dit is hoekom diagnostici toegelaat word om punte óf op te tel óf af te trek. Dit het natuurlik min effek op die finale aanwysers, maar dit gee nietemin 'n goeie geleentheid om die ouens beter te onderskei volgens die "Wat ontbreek in hierdie prentjies" metode.
Wat beteken die tellings?
Dit is baie eenvoudig, van 10 tot 8 punte is hoog, van 4 tot 7 is medium, van 3 tot 0 is laag. Teen ongeveer drie en 'n half jaar begin die kind eenvoudige oorsaak-en-gevolg verhoudings verstaan,'n Beduidende aantal kinders wat spraak- of verstandelike ontwikkelingsprobleme het, ondervind egter probleme om die oorsake en gevolge van gebeure te verstaan en te verstaan.
Oorsaaklikheid
Nog 'n belangrike diagnostiese metode is dieselfde prente, net hulle hoef nie te kyk vir ontbrekende elemente nie, maar vir 'n oorsaaklike verband tussen wat gebeur. Die taak van die kind is om te bepaal wat eerste gebeur en wat daarna gebeur. Ideaal gesproke moet kinders 'n prentjie in hul regterhand neem wat die oorsaak uitbeeld, en in die linkerhand - 'n gevolg van wat gebeur het. Die take eindig nie daar nie, jy sal ook moet verduidelik wat gebeur deur die korrekte spraakkonstruksies te gebruik. Maak seker dat die skakelwoorde op die regte plekke is.
Creativity
E. P. Torrens het 'n tegniek voorgestel, waarvan die essensie is om die ontbrekende elemente van die figure te voltooi. Toetsing behels gewoonlik kinders van 5 tot 7 jaar. Die slotsom is dat kinders geometriese vorms kry wat op 'n leë vel in die middel uitgebeeld word, en die taak van die kinders is om die ontbrekende elemente met kleurpotlode te voltooi. Daarna word die tekeninge versamel en die diagnostiese resultate opgesom. Die resultaat word ook op die gevestigde tienpuntskaal geëvalueer.
