Montessori-rame: kenmerke, kenmerke

2024 Outeur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 06:12

Maria Montessori is 'n Italiaanse opvoeder en dokter wat voorgestel het om baie sensoriese speletjies te gebruik om die sintuie vir die opvoeding van kinders te ontwikkel. Didaktiese klasse volgens haar metodologie is in spesiaal georganiseerde kamers vir voorskoolse kinders gehou. Groepe is van verskillende ouderdomme gewerf sodat ouer kinders die kinders kon help om take te voltooi. Die hoofbelang is geplaas op die onafhanklikheid van die kind om die regte oplossing te vind.

Kinders moes antwoorde vind en met die materiaal werk deur beproewing en fout, sonder om van 'n volwassene te vra. Leiding word indirek toegelaat, jy kan die probleem saam met die kinders bespreek. Die speletjies is nie op die kinders afgedwing nie, maar was in die kamer op die rakke geleë, en die kinders het onafhanklik dié gekies waarvan hulle gehou het.

Die basiese beginsel van die metode van Maria Montessori is gereduseer tot die volledige vryheid van die kind en outodidaktisisme, dit wil sê, die baba het homself geleer, ontwikkeling het sy eie gang gegaan, sonder dwang en die afdwing van hul menings deur volwassenes en onderwysers. Die verkryging van kennis was nie 'n prioriteit nie, die belangrikste ding was die ontwikkeling van motoriese vaardighedehande en vingers, die aktiwiteit van die kind, die vermoë om te konsentreer en die begeerte om kamerade te help.

Vanaf die eerste helfte van die 20ste eeu het hierdie tegniek baie aanhangers en teenstanders gehad wat die teorie van leer van die Italiaanse onderwyser heeltemal verwerp het. Interessante en lewendige speletjies het egter oor die hele wêreld posgevat en vermaak steeds kinders, hoewel dit in baie lande onder leiding van volwassenes gebruik word.

In die artikel sal ons die materiaal oorweeg waarmee Maria Montessori vorendag gekom het - rame, insetsels, didaktiese speletjies gemik op sensoriese opvoeding van voorskoolse kinders. Kom ons verduidelik hul ontwikkelingsbelangrikheid vir kinders, hoe jy met sulke speelgoed kan speel. Ons sal jou vertel hoe jy hierdie materiaal self by die huis kan maak.

Doos met syfers

Oorweeg een van die gewilde Montessori-rame, gemaak in die vorm van 'n boks. Die stel bevat verskeie geometriese vorms van verskillende kleure, en in die deksel van die boks om dit te berg, is daar gate wat ooreenstem met die vorm en grootte van die dele. Die kind moet die figuur korrek na die gat optel sodat dit vrylik verbygaan en in die houer val. As die kind nie die taak verstaan nie en die onderdeel in die verkeerde gat sal sit, sal hy nie slaag nie. Volgens resensies sal die kind deur proef en fout die taak op sy eie hanteer.

Sulke Montessori-rame word met verskeie figure te koop aangebied, en nie noodwendig met 'n boks nie. Dit kan plat laaghout wees, waarin uitsparings met 'n figuursaag gemaak word. So 'n speletjie kan heeltemal onafhanklik van 'n digte gemaak wordkarton, deur die figure met 'n klerklike mes te sny. Vir helderheid, verf elke detail in verskillende kleure. Terwyl hy werk, sal die kind nie net die naam van die geometriese vorms onthou nie, maar ook die kleure leer. Hierdie speletjie kan gebruik word om te teken, want digte besonderhede is wonderlike sjablone.

Spel "Trek die figure op die stokke aan"

Meetkunde binne Montessori is redelik algemeen. Oorweeg nog 'n didaktiese speletjie waarvan kinders hou. Die stel bestaan uit driehoeke, vierkante, reghoeke en sirkels in 4 verskillende kleure. Daar is gate in hierdie besonderhede, en elke figuur het 'n ander nommer. Die kind moet die syfers op die staaf korrek sit deur die stawe of die aantal gate te tel.

Jy kan die speletjie diversifiseer deur verskillende take uit te vind. Lê byvoorbeeld eers al die geel besonderhede uit, dan die rooies, dan die groenes en laastens die bloues. Volgens onderwysers gebruik kinders dikwels die materiaal van die speletjie vir ontwerp, en lê verskillende prente op die tafel uit. In so 'n speletjie word nie net die verstandelike vermoëns van die baba ontwikkel nie, maar ook die kreatiewe neigings.

Spel "Plaats in orde"

Die volgende Montessori-raam bestaan ook uit verskillende geometriese vorms, maar hulle is in dalende volgorde van grootte uitgelê. Alle figure is in dieselfde kleur geverf, aangesien die belangrikste aandag van die kind op die herkenning van die grootte van die deel moet wees. Om die korrektheid van die taak te verstaan, moet die kind dit voor hom uitlê en dit in pare vergelyk.

Vir gerief in die speletjieklein "handvatsels" word op elke deel gemaak sodat die baba die figuur maklik kan uithaal en in die gaatjie steek. Dit is ook gerieflik om vorms soos sjablone tydens teken of toepassing te gebruik.

Bykomende take

Volgens ouers is dit interessant om met take vorendag te kom deur die materiaal van die speletjie te gebruik. Byvoorbeeld:

• sit 'n groot vierkant, 'n klein driehoek, 'n medium-grootte sirkel, ens. op die tafel in een ry;
• sprei die stukke in hope - eers al die grotes, dan die kleineres, ens. tot die kleinstes;
• doen die taak: plaas die kleinste sirkel in die middel, die grootste vierkant aan die regterkant, die kleinste driehoek aan die linkerkant, die mediumgrootte sirkel bo-op en die kleinste vierkant aan die onderkant, ens.

Montessori "Frame Insert Game"

Die volgende tipe raam in die metode van die Italiaanse onderwyser is nie net geometriese vorms nie. Elke vorm is in dun stroke verdeel en bestaan uit aparte rame, wat in stygende volgorde in gate uitgelê is. Die kind moet nie net die figuur in 'n sekere gat plaas nie, maar dit eers op 'n tafel van verskeie elemente vou. Die taak word moeiliker, so hierdie speletjie kan gegee word aan kinders wat reeds goed vaar met die vorige take.

Soos in ander speletjies, kan elke detail as sjablone vir teken gebruik word. Dit is interessant om met elemente van Montessori-raam-insetsels te ontwerp deur prente op die oppervlak van die tafel te versamel.

Verrassingsspeletjie

Hou daarvanvir kinders, volgens ouers, 'n opvoedkundige speletjie met 'n verrassing. In 'n houtraam word uitsparings gemaak wat uit twee kompartemente bestaan. Bo-op word helftes hoendereiers van verskillende groottes ingesit, waaragter hoenders skuil. Om dit vir die kind makliker te maak om die kuiken te identifiseer, is sy buitelyne op die onderkant van die gat gedruk.

Hierdie is 'n interessante speletjie wat die oog ontwikkel, leer hoe om 'n geheel uit dele te maak, voorwerpe volgens grootte te vergelyk, logiese denke, geheue, oplettendheid ontwikkel.

Rame met Montessori-klemme

Die volgende wedstryd verskil radikaal van al dié wat hierbo beskryf is, aangesien dit van materiaal gemaak is en uit twee helftes bestaan wat op hegstukke aanmekaargesit is.

Daar is altesaam 12 rame, elk met sy eie hakies. Dit is ritssluiters en veters, groot en klein knoppies en knope, veiligheidsspelde en klittenbandsluitings, hake en bande, strikdasse en hegstukke. Dit is moeilik vir jong kinders om selfvasmaak van klere te bemeester, dikwels eindig aantrek in trane. Hierdie speletjie ontwikkel die vaardighede wat nodig is in die alledaagse lewe. Fyn motoriese vaardighede van hande en vingers, behendigheid van bewegings ontwikkel. Dit is gerieflik vir die kind om die werk te doen, hy sien die foute goed raak en kan dit self regstel.

Die materiaal wat vir die rame gebruik word, word in verskillende kleure gekies, so die kind herhaal die kleure en hul skakerings tydens die speletjie. Die kind onthou rustig, sonder dwang, die volgorde van aksies en die bewegings word outomaties.

Speletjies met jou eiehande

Dit is maklik om alle didaktiese speletjies en Montessori-rame met jou eie hande te maak, kies net die materiaal en het basiese gereedskap vir werk. Rame kan gemaak word van laaghout, veselbord, hout of dik karton. Om met hout te werk, is 'n hand- of elektriese figuursaag nuttig, en jy kan gate uit papier met 'n klerklike mes sny.

Rame met verskeie hegstukke word van materiaal op 'n naaimasjien of met die hand toegewerk. Dit is nie nodig om al 12 rame te maak nie, dit is genoeg om die mees algemene hegstukke in kinderklere te kies - knoppies en klittenband, "slang" en knoppies. Vir veters kan jy 'n voetvorm voorberei wat uit veselbord of laaghout gesny is met gate vir die tou.

Om die beginsel van sensoriese opvoeding in die speletjies van 'n Italiaanse onderwyser te ken, kan jy maklik al die handleidings maak om jou kind se vaardighede by die huis te ontwikkel.