Die proses van persoonlikheidsvorming: hoofkenmerke, toestande en probleme

2024 Outeur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 06:12

Die artikel sal vertel van die proses van persoonlikheidsvorming. Ten spyte van die feit dat 'n persoon sy hele lewe lank verbeter, sal almal in dieselfde toestande anders ontwikkel as gevolg van die invloed van verskeie faktore, waaroor ons later sal leer. Daarom is dit belangrik om die grondslag te lê vir die beste persoonlikheidseienskappe in die kinderjare.

'n Persoon is nie gebore nie, maar gemaak

'n Persoon is 'n persoon wat in die samelewing ontwikkel en deur kommunikasie verhoudings met ander individue aangaan, bewustheid en selfbeheersing het, die kompleksiteit van die situasie en die gevolge verstaan.

Dit is belangrik vir ouers om te weet van die proses om die persoonlikheid van kinders te vorm. Omdat die beginstadium van die kind se ontwikkeling die beginpunt van sosiale ontwikkeling sal wees. Dit is op hierdie oomblik dat dit nodig is om ander opvoedkundige verhoudings met die kind te bou, om optimale toestande vir fisiese en geestelike ontwikkeling te skep.

So odie proses om die kind se persoonlikheid te vorm

Kom ons oorweeg dit stap vir stap:

1. Reeds ná die eerste jaar van 'n baba se lewe kan jy veilig aan sekere norme (sosiaal, eties) heg, maar jy moet in geen geval kortstondige vervulling eis nie.
2. Van een (die eerste ouderdomskrisis) tot twee jaar van die lewe toon baie kinders ongehoorsaamheid. Selfbewustheid kom na vore, en daarmee saam kom die vermoë tot empatie.
3. Van een en 'n half tot twee jaar vind die assimilasie van die gedragsnorme plaas.
4. Ná twee jaar kan jy hom meer aktief vertroud maak met morele standaarde, en na drie, eis dat hulle nakom.

Kom ons praat nou oor die assimilasie van morele standaarde. Die ontwikkelingstydperk van 3 tot 6 jaar kan voorwaardelik in drie fases verdeel word. Dus:

• 3-4 jaar. Versterk emosionele selfregulering.
• 4-5 jaar. Morele.
• 5-6 jaar. Die besigheidseienskappe van die kind word gevorm.

Kinders van voorskoolse ouderdom is reeds in staat om onafhanklik hul optrede en optrede (gedrag), sekere morele standaarde te verstaan, hulself en ander te evalueer. Hulle het reeds sekere morele idees en is in staat tot selfbeheersing. 'n Groot rol in die vorming van die waardebagasie, selfagting van die kind word gespeel deur ouers en volwassenes wat aan sy opvoeding deelneem.

Vind uit wat die ontwikkeling van die kind raak

Ouers speel ongetwyfeld die leidende rol in die proses om die persoonlikheid van 'n kind te vorm, maar verwaarloos nie die invloed van buite nie. So dit is:

• Biologiese faktor – oorerwing. Kindkan ouerlike temperament, gewoontes, talente en, ongelukkig, siektes erf.
• Sosiaal. Dit is die omgewing waarin die kind leef. Nie net familie, skool, vriende nie, maar ook die media. Hy kyk die nuus op TV, lees die koerante en tydskrifte wat hy by die huis kan kry. Op 'n vroeë ouderdom is hy nie in staat om inligting te filter nie en neem alles op geloof. Daarom is dit baie moeilik om 'n kind teen negatiewe inhoud te beskerm, dit is beter om te probeer verduidelik dat dit sleg is en dat hy dit nie nodig het nie.
• En ekologies. Klimaatstoestande beïnvloed beide die fisiologiese en persoonlike ontwikkeling van die kind.

Dit is belangrik om ontwikkelingsgestremdhede te kan herken. Dit kan byvoorbeeld manifesteer in die kind se angs. Opwinding en vrees moet ouers waarsku.

Memo aan ouers

Gee 'n paar nuttige wenke:

• Bou die regte selfbeeld op. Moet hom nooit met ander kinders vergelyk nie. Dit kan slegs op die voorbeeld van die persoonlike prestasies van die baba self gedoen word. Kom ons sê hoe volwasse en ywerig hy geword het in vergelyking met die eerste helfte van die jaar.
• Moedig kommunikasie aan. So die baba sosialiseer vinniger en leer uit persoonlike ervaring die reëls en norme van gedrag in die samelewing.
• Moenie die geslagsaspek van ouerskap verwaarloos nie. In die tydperk van 2,5 tot 6 jaar moet die kind gehelp word met die vorming van die korrekte geslagselfidentifikasie, asook om 'n idee te kry oor die verhouding van die geslagte. Die kind moet aan jou voorbeeld sien hoe om lief te hê, die sielsgenoot te respekteer.
• Leer moraliteit en etiek. Verduidelik wat "goed", "sleg", "eerlik", "regverdig" is. Hy moet geleer word om sy gedrag met algemeen aanvaarde sosiale norme te meet.

Van die ouderdom van 5 tot 12 verander morele idees. Daar is 'n oorgang van morele realisme (die kind onderskei duidelik tussen die begrippe goed en kwaad) na relativisme (ouer kinders kan reeds die mening van 'n volwassene verwaarloos, gelei deur ander morele standaarde). En kom ons kyk nou van naderby na die proses om die persoonlikheid van 'n volwassene te vorm.

Ouderdomstadiums van persoonlikheidsontwikkeling

Dus, oorweeg die volgende stadiums:

• 12-19 jaar oud. Jeug. 'n Belangrike tydperk van vorming en ontwikkeling van die individu. Die proses van persoonlikheidsvorming word gekenmerk deur selfbeskikking en soeke na jouself in die lewe. Daar is 'n herbesinning en herwaardering van syn. Dit is op hierdie segment dat die foute wat in die onderwys gemaak word, aan die lig gebring word, wat negatiewe selfidentifikasie kan veroorsaak: aansluiting by 'n informele gemeenskap, geneigdheid tot alkoholisme, dwelmverslawing, skending van openbare orde en wet, ensovoorts. Daar is 'n neiging om die afgod te aanbid. Tieners probeer om soos hy te wees. As die proses van vorming en ontwikkeling van die persoonlikheid reg verloop, word eienskappe soos getrouheid, onafhanklikheid in besluitneming, vasberadenheid met 'n lewensbelangrike rol ingeskerp.
• 20–25 jaar oud. Jeug. Na verwys as die begin van volwassenheid.
• 26–64. Volwassenheid. Die proses van persoonlikheidsvorming word gekenmerk deur besorgdheid oor die jonger geslag. As daar nie kinders is nie, konsentreer die persoon daarop om ander te help. Andersins, die individu'n middeljarekrisis beleef, eensaam en sonder sin in die lewe. Op hierdie stadium het 'n persoon as 'n reël reeds 'n sekere status bereik, het 'n behoefte om ervaring en kennis aan kinders en kleinkinders oor te dra. Alhoewel dit nie ophou in selfontwikkeling nie.
• Vanaf 65 jaar oud - ouderdom. Die finale stadium in persoonlikheidsontwikkeling. Die herbesinning van die lewe kom weer.

Daarom is dit baie belangrik om in vrede, tevredenheid te wees. Om dit te doen, is dit nodig om met waardigheid te leef, jou doelwitte te bereik, jouself te vervul, sodat oudag 'n vreugde is. Die stadiums van persoonlike ontwikkeling kan volgens verskillende kriteria oorweeg word, maar net een ding is belangrik - daar is altyd 'n geleentheid om te ontwikkel en vorentoe te beweeg.

Kom ons praat oor sosialisering

Sosialisering is die proses van persoonlikheidsvorming. Daaronder betree die individu die samelewing, assimileer sosiale norme, ervaring, waardes, ideale en rolle. 'n Persoon kan sosialiseer onder die voorwaardes van 'n doelgerigte proses van persoonlikheidsvorming, sowel as in enige ongereguleerde lewensituasies, onder die invloed van verskeie faktore. En die proses om stabiele persoonlikheidseienskappe te vorm, word sosialisering genoem.

Stadiums van sosialisering

Identiteitsvorming sluit in:

1. Aanpassing. 'n Individu van geboorte tot adolessensie bemeester die gevestigde norme en reëls, metodes, optrede in die samelewing. Pas aan en boots na.
2. Pasmaak. Die tydperk duur van adolessensie tot vroeë adolessensie. 'n Persoon soek maniere om uit te staan, is krities oor publiekgedragskode.
3. Integrasie. Streef na die beste verwesenliking van vermoëns.

'n Persoon ontwikkel as 'n persoon tot aan die einde van sy dae. Deur in die samelewing te leef, verkry hy stabiele persoonlikheidseienskappe (karakter) wat sy tipiese maniere van optree bepaal.

Wanneer word karakter gebore?

Die proses om gemeenskaplike stabiele persoonlikheidseienskappe te vorm, begin vanaf die eerste dae van 'n baba se lewe. Op hierdie stadium is emosionele kontak met ouers baie belangrik vir die kind, waardeur alle sielkundige prosesse (kognitief, emosioneel-wilsgerig) en eienskappe (karakter) ontwikkel. Daarom is liefde en toegeneentheid vir hom so belangrik.

Op 'n vroeë en voorskoolse ouderdom leer 'n kind die wêreld deur volwassenes na te boots. In hierdie verband word die karakter nie net gevorm op grond van aangebore eienskappe nie, maar ook met behulp van leer (deur die spel) met daaropvolgende emosionele versterking van die resultaat (lof, goedkeuring). Die proses van vorming van gemeenskaplike stabiele persoonlikheidseienskappe van die kind moet in die sosiale omgewing plaasvind. Dit is die hoofvoorwaarde.

Primêre karaktereienskappe word in voorskoolse ouderdom gebore. Daarom is die taak van ouers om so oop, eerlik, vriendelik en regverdig as moontlik met die kind te wees. 'n Kind kopieer immers volwassenes en probeer hul gedragspatrone op homself.

Eerste kenmerke in die kinderjare

Dit is vriendelikheid, responsiwiteit, akkuraatheid, ywer, geselligheid en ander. Hier moet jy verstaan dat die proses om stabiele persoonlikheidseienskappe te vorm integraal en noodsaaklik vir die baba is. Nodighelp die kind, want saam met positiewe karaktereienskappe kan hy negatiewes erf, soos luiheid, slorigheid, isolasie, onverskilligheid, selfsug, gevoelloosheid, ensovoorts. Die proses om gemeenskaplike persoonlikheidseienskappe te vorm, word leer genoem.

Die geboorte van selfagting

Kom voor in laerskoolouderdom. Hier gaan die proses voort om stabiele persoonlikheidseienskappe te vorm. Die kind kry nuwe karaktereienskappe, en dié wat voorheen ingeënt is, is vatbaar vir aanpassing. In hierdie geval is die vlak en voorwaardes van opleiding belangrik.

Willigheidseienskappe

Gevorm tydens adolessensie. Hier is 'n aktiewe morele ontwikkeling, wat noodsaaklik is in die vorming van karakter. In vroeë adolessensie word die vorming van karakter beïnvloed deur:

• Die houding van die individu teenoor homself en ander.
• Die vlak van selfagting en selfvertroue.
• Media, internet.

Op hierdie stadium van fisiese ontwikkeling is die hoofkaraktereienskappe reeds gevorm, dit kan slegs reggemaak, vervang en gedeeltelik verander word. Die proses om gemeenskaplike stabiele persoonlikheidseienskappe te vorm, word sosialisering genoem. Die mens voed homself regdeur sy lewe op. Maak nie saak op watter stadium in die ontwikkeling van karakter 'n persoon se karakter is nie, die proses word beïnvloed deur:

• Opinie en stellings van ander.
• Ervaring en voorbeeld van gesaghebbende mense.
• Verhaallyne van helde (aksies, dade) van boeke en films.
• Televisie, media.
• Ideologie en vlak van kulturele ontwikkeling van die samelewing, staat.

Die proses van sosiale vorming van persoonlikheid stop nie in die volwasse lewe nie. Hy beweeg net na 'n nuwe, hoër vlak, bewustelik. Rasionele eienskappe word vasgestel en ander word aangeleer wat nodig is om 'n suksesvolle resultaat in die professionele sfeer, gesin, te behaal. Dit is eienskappe soos uithouvermoë, vasberadenheid, deursettingsvermoë, uithouvermoë, deursettingsvermoë, ensovoorts. 'n Individu is in staat om sy karakter op sy eie te verander, die belangrikste ding is om 'n begeerte te hê en verantwoordelik te wees vir die toegewyde dade en gesproke woorde.

Persoonlike ontwikkeling in pedagogie

Die basiese konsepte van wetenskap sluit in:

• Onderwys.
• Onderwys.
• Opleiding. Daarsonder is die volle ontwikkeling van die individu onmoontlik. Stimuleer en lei ontwikkeling.
• Ontwikkeling.
• En self-kweek.

Opvoeding is 'n doelgerigte proses vir die vorming van opsetlike karaktereienskappe. Die aangeleerde eienskappe bepaal die vlak van kultuur, opvoeding, intellektuele, geestelike en fisiese ontwikkeling. Dus, kom ons praat oor die vorming van persoonlikheid in die pedagogiese proses.

Wetenskap help om die beste toestande vir die sosialisering van die individu te bestudeer en te identifiseer deur opleiding en opvoeding.

Onderwys is 'n gerigte aktiwiteit wat gemik is op die ontstaan van 'n stelsel van eienskappe, houdings en oortuigings; die meganisme wat die sisteme van sosialisering beheer. Gefokus op die ontwikkeling van wêreldbeskouing, moraliteit, affiliasie, karakter en eienskappepersoonlikheid, optrede. Die taak is om die natuurlike neigings en talente van kinders te identifiseer, hul ontwikkeling in ooreenstemming met individuele eienskappe, vermoëns en vermoëns. Die kultivering van persoonlikheid vind plaas op grond van die vorming:

• 'n Sekere houding teenoor die wêreld.
• Wêreldbeskouings.
• Gedrag.

Die belangrikste voorwaarde vir die vorming van persoonlikheid is aktiwiteit, in die proses waarvan die individu self en sy wêreldbeskouing omvattend ontwikkel. Dit manifesteer hom in adolessente en kinders deur speel, leer en werk.

Volgens die rigting onderskei hulle fisiese, kognitiewe, handwerk, tegniese en ander aktiwiteite. Kommunikasie neem 'n spesiale plek onder hulle in. En dit kan ook wees:

• Aktief. Kognitiewe aktiwiteit dra byvoorbeeld by tot hoë intellektuele ontwikkeling.
• En passief.

Alle manifestasies van aktiwiteit het 'n enkele bron - behoeftes. Die doel van opvoedkundige werk word as bereik beskou wanneer dit moontlik was om 'n inisiatief-aktiewe, kreatiewe persoonlikheid te vorm. Die omgewing waarin 'n persoon leef dra by tot 'n verandering in sy wêreldbeskouing, die skep van nuwe verhoudings, wat lei tot 'n ander verandering.

Die vorming van persoonlikheid sluit die proses en resultate van sosialisering, sowel as opvoeding en selfverbetering in. Vorming beteken die ontstaan en assimilasie van 'n stelsel van stabiele persoonlikheidseienskappe. Die eindelose deurlopende proses van selfontwikkeling kan voorwaardelik deur die volgende stadiums voorgestel word:

• Die stadium van primêre vorming.
• Die vorming van persoonlikheid (van geboorte tot die fase van grootword).
• Daaropvolgende vorming.

Die laaste stadium impliseer verdere selfontwikkeling of agteruitgang. Nou sal ons 'n paar aanbevelings aan ouers gee oor hoe om 'n persoonlikheid by 'n kind op te voed. Die volgende beginsels moet gevolg word:

1. Aanvaarding. Jy moet jou kind aanvaar soos hy is, nie probeer hermaak nie en nie met ander kinders vergelyk nie. Byvoorbeeld, as die baba kalm is, hoef jy hom nie aan 'n dinamiese sport te gee en hom te dwing om 'n ongeliefde ding te doen nie. Hy is individueel, en in baie opsigte sal sy gedrag van temperament afhang.
2. Geduld. Baie kinders tydens die ouderdomskrisis is stout, wispelturig en koppig. Die belangrikste ding hier is om die baba sagkens, kalm, sonder aggressie in die regte rigting te lei. Opvoedkundige tegnieke moet in 'n sagte en onopvallende vorm wees. Soms is hierdie eienskappe verbygaande en sal mettertyd verbygaan.
3. Persoonlike voorbeeld. In die vroeë kinderjare kopieer kinders die gedrag van hul ouers. Daarom is dit die moeite werd om nie net in woorde nie, maar ook in dade goeie, opregte verhoudings in die gesin aan die dag te lê.
4. Gemaklike atmosfeer. Die kind moet rustig en maklik tuis voel. Slegs 'n gesonde emosionele en sielkundige omgewing sal persoonlikheid laat vorm.
5. Ontwikkeling van onafhanklikheid. Dit is baie belangrik. Gee jou kind die reg om te kies. Neem deel aan enige gesamentlike aktiwiteit met hom, bied 'n geleentheid vir selfuitdrukking, laat die baba toe om te doen waarvan hy hou. Gee klein bestellings en lof viruitvoering.

Om 'n ware persoonlikheid te vorm, is dit nodig om 'n kind in liefde en sorg groot te maak. Moenie op hom skree nie, moenie fisiese pyn veroorsaak nie, want met behulp van dialoog kan jy enige probleem oplos, die belangrikste ding is om die baba te waardeer en te respekteer, en dan sal hy nie van jou af sluit nie, maar sal jou vriend word.