Sielkunde van die span: basiese konsepte, klimaatkenmerke, advies van sielkundiges

2024 Outeur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 06:12

Die lewe van 'n persoon en sy arbeidsaktiwiteit kan nie voorgestel word sonder kommunikasie met ander mense nie. Daardie verbindings wat feitlik daagliks plaasvind, word deur verskeie gemeenskappe of groepe verteenwoordig. Die kleinste van hulle is die aanvanklike selle van die samelewing en vorm die fundamentele basis van alle ander elemente waaruit dit bestaan. In 'n klein groepie kan jy die manifestasie van die werklikhede van die lewe, verhoudings en aktiwiteite van die meeste mense sien. Verskeie sosio-psigologiese prosesse vind ook daarin plaas. Hulle is vir elkeen van sy lede deel van die geestelike atmosfeer waarin hulle moet leef en werk.

Die sielkunde van 'n groep of 'n kollektief vorm in mense 'n paar algemene behoeftes, ideale, belangstellings, ens. Eerstens is dit daardie reguleerders van die gedrag van aktiwiteite wat die aktiwiteit van 'n persoon van 'n sosiale aard bepaal. Klein groepe (kollektiewe) is voortdurend in voortdurende dinamika. Die veranderinge wat in hulle plaasvind, word uitgedruk deur sulke sosialesielkundige prosesse soos ontwikkeling en opvoeding, besluitneming en leierskap, konflik, kohesie, ens.

Definisie van konsep

Wat is spansielkunde? Hierdie konsep word verstaan as 'n komplekse stel sosio-psigologiese prosesse en verskynsels wat binne 'n groep voorkom. Die atmosfeer wat in die span ontwikkel en sy sielkunde word direk beïnvloed deur:

• take wat 'n groep mense in die gesig staar;
• daardie werklike toestande waarin die aktiwiteite van die spanlede plaasvind;
• die vlak van kommunikasie en verhoudings tussen mense wat algemene probleme oplos.

'n Span is 'n groep in sielkunde, waarvan die skepping slegs moontlik is met die aanwysing van gemeenskaplike doelwitte en behoeftes. Dit wil sê daardie belange wat voortdurend sterker sal word en verskerp soos dit word en ontwikkel. Daarsonder is dit onvanpas om oor die span te praat. Dan kan jy net oor 'n sekere aantal individue praat.

'n Span in sielkunde is 'n sosiale omgewing wat heeltemal verskillende, verskillende mense insluit. Elkeen van die lede van so 'n groep het sy eie karakter en opvoeding, vermoëns, wêreldbeskouing, ens. Al hierdie is deel van die span.

Kenmerke van die span in sielkunde is dat al hierdie mense met mekaar verbind is. Boonop is hulle slegs in hierdie omgewing as gevolg van die feit dat hulle 'n gemeenskaplike doelwit het. Om sekere aksies uit te voer wat ontwerp is om die werkvloei te begin, moet hulle met mekaar kommunikeer. Die studie van die kenmerke van sulke kommunikasie enhandel oor die sielkunde van die span.

Van kleins af is ons aangepas by die sosiale omgewing. Dit word verteenwoordig deur 'n kleuterskoolgroep, 'n skool sosiale kring, 'n studentegemeenskap. Al hierdie vorms is toekomstige modelle van die arbeidsmag.

Makarenko se teorie

Hoe om die konsep van 'n span in sielkunde te definieer? Om dit te doen, moet jy jouself vertroud maak met Makarenko se teorie. Dit beskryf die wese en ontwikkeling van 'n groep mense redelik akkuraat. Hierdie teorie is veral relevant wanneer die sielkunde van die kinderspan oorweeg word. Maar dit is ook van toepassing op die opvoedkundige, sowel as op die werkende gemeenskap van mense.

Nie elke groep kan 'n span genoem word nie. Vir die vorming daarvan sal dit nodig wees om 'n aantal stadiums suksesvol te slaag.

1. Aanvanklike samehang of vorming. Hierdie werk word deur die organiseerder van die groep uitgevoer. Aanvanklik is hierdie aktiwiteit egter formeel. 'n Voorbeeld is die nuutgewerfde arbeidsmag. Die take van die organiseerder (direkteur, leier) in hierdie geval sluit in die vorming van eenheid en samehorigheid van mense in die motiewe, doelwitte en waardes van hul gemeenskaplike aktiwiteite.
2. Bevordering van die groep se bate en versterking van sy rol. Om 'n span te skep, is dit nodig om sy struktuur te formaliseer. Haar rol word aan die bate toegeken, wat aan al die instruksies van die hoof voldoen, terwyl sy eie vereistes aan die lede van die groep voorgehou word. Op hierdie stadium word 'n selfregulerende en selforganiserende stelsel gevorm.
3. Bloem. Op hierdie stadium bied elkeen van die spanlede aankorrekte eise aan almal anders, sowel as aan jouself. Hierdie stadium in die vorming van 'n georganiseerde groep mense stel ons in staat om daarvan te praat as 'n middel van ontwikkeling en selfverwesenliking, sowel as die morele vorming van die persoonlikheid van elkeen van sy deelnemers. Ons kan praat oor die florering van die span wanneer al sy lede die eenheid van mening uitspreek, met gemeenskaplike ervaring, bestendigheid van oordele en sienings. So 'n georganiseerde groep mense sal 'n direkte impak op elke individu hê.
4. Die oorgang na selfonderrig. Elkeen van die spanlede begin in hierdie stadium van sy vorming eise aan homself stel, en hul vervulling word vir mense hul interne behoefte, wat bevredig moet word.

Tradisies

Met inagneming van die sielkunde van die span, is dit onmoontlik om hierdie integrale en belangrike element daarvan te ignoreer. In enige groep mense word hul eie tradisies gevorm, wat mettertyd altyd sterker word. Hierdie konsep verwys na sekere lewensvorme van enige span wat die belangstellings, norme en begeertes van elkeen van sy lede weerspieël.

Tradisies is die bron van nuwe algemene reëls, sowel as empatie en wedersydse begrip van mense. Hulle is egter groot en klein. Die eerste van hierdie twee tipes tradisies is massabyeenkomste en geleenthede. Wanneer hulle voorbereid en vasgehou word, ontwikkel mense 'n gevoel van respek en algemene trots. Minder tradisies is, as 'n reël, daagliks. Hulle laat jou toe om dissipline te ontwikkel, aan norme te voldoen,gedragsgewoontes, asook om almal in die groep te leer om orde te hou.

Doelwitte

Dit is ook een van die komponente van die sielkunde van die span. Dit is 'n verklaring van algemene take. Volgens Makarenko se teorie moet mense altyd 'n spesifieke doelwit hê. Die skrywer onderskei terselfdertyd tussen naby- en medium-, sowel as langtermynperspektief. Die eerste van hierdie tipe doelwitte kan vir die span gestel word in elk van die stadiums van ontwikkeling hierbo beskryf. Die belangrikste ding is dat elkeen van die lede van die georganiseerde groep belangstel in die prestasie daarvan en uitsien na die resultaat van die implementering van die plan.

Middelperspektief behels die skepping van 'n gemeenskaplike projek van 'n saak. 'n Verre doelwit word as 'n reël in een van die laaste stadiums van die ontwikkeling van die span gestel. So 'n perspektief het 'n sosiaal betekenisvolle karakter en vereis groot uitgawes vir implementering en organisasie, wat sosiale en persoonlike behoeftes kombineer. 'n Voorbeeld van so 'n doelwit is die suksesvolle voltooiing van skoolopleiding, asook die definisie van 'n professionele pad vir kinders.

Oor die algemeen behoort so 'n stelsel op so 'n manier gebou te word dat elkeen van die spanlede voortdurend na 'n bepaalde doelwit streef met 'n gevoel van afwagting, verwagting, met 'n begeerte om die taak te voltooi. So 'n proses sal die persoonlike ontwikkeling van alle groeplede versnel.

Tekens van 'n ontwikkelde span

Wanneer kan ons praat oor die finale vorming van die groep? Volgens die teorie van spansielkunde geskep deur Makarenko, opdit sal deur die volgende tekens aangedui word:

1. Die teenwoordigheid van 'n hooftoon. Alle lede van die span moet positief en optimisties wees, sowel as gereed vir aksie.
2. Die teenwoordigheid van trots in die span. Elkeen van sy lede moet 'n gevoel hê van die waarde van die groep waarvan hy 'n lid is. Dit skep altyd 'n gevoel van eiewaarde.
3. Voel veilig. Elke lid van die span moet dit hê.
4. Vriendelike eenheid.
5. Beperking in woorde en emosies.

Sielkundige klimaat

Vir die eerste keer is hierdie term gebruik deur N. S. Mansurov, wat sielkunde by die werk in die span van 'n vervaardigingsonderneming bestudeer het. Hierdie konsep het die aard van emosies ingesluit wat in die verhouding van werknemers ontstaan het, en was gebaseer op die toeval van karakters, neigings, belangstellings en simpatie.

In sielkunde word die sielkundige klimaat in 'n span beskou as 'n sisteem wat uit drie areas bestaan:

1. Sosiale klimaat. In hierdie geval verwys dit na die bewustheid deur die lede van die groep van take en doelwitte terwyl hulle hul pligte en regte nakom.
2. Morele klimaat. Hierdie area verteenwoordig daardie waardes wat in die groep aanvaar word, sowel as hul konsekwentheid, aanvaarding en eenheid.
3. Eintlik sielkundige klimaat. Dit verteenwoordig informele verhoudings tussen mense in 'n span.

Die sielkunde van klimaat in 'n span as 'n verskynsel het sy eiekenmerke. Dit word geskep deur die mense self wat in staat is om dit te beïnvloed, wat hierdie kategorie verander en verbeter.

Persoonlikheid en kollektief

Sekere verhoudings kan tussen elke individu en groep ontwikkel, waarvan die ontwikkeling meestal volgens een van drie scenario's uitgevoer word:

1. Die individu gehoorsaam die kollektief. Dit gebeur óf formeel óf in die praktyk.
2. Die span gehoorsaam die individu. In hierdie geval is dit moontlik om die struktuur van die groep te verander, sowel as sy sosiale ervaring. Formele leiers en owerhede is in twyfel.
3. Daar is harmonie tussen die span en die individu. Hierdie opsie is die beste. In sielkunde word geag dat die individu en die span tot harmonie gekom het as elkeen van die groeplede werklik, en nie formeel nie, gemeenskaplike waardes en oortuigings deel en dit heeltyd waarneem. Soms word harmonie met naasbestaan verwar. Met laasgenoemde opsie word die span egter slegs formeel as sodanig beskou.

Dit is nie ongewoon om die ontstaan van informele groepe in arbeid of ander gemeenskappe te sien nie. Hulle is gebaseer op die simpatie van mense, hul belangstellings en vriendskap. Sulke groepe beïnvloed op hul beurt die waardes van die kollektief. Soms verander hulle sy opvoedkundige rigtings. In hierdie geval kan die span in beide 'n konstruktiewe stelsel en 'n vernietigende een verander.

Bou verhoudings

Die skep van 'n span in sosiale sielkunde word deur die verloop van vyf fases gesien. Elkeen van hulle dien om verhoudings tussen sy deelnemers te bou:

1. Klappend. Op hierdie stadium masker mense hul ware begeertes en gevoelens. Hulle probeer om die belange van elke persoon in 'n gemeenskaplike saak te bepaal.
2. Melee. Op hierdie stadium begin elkeen van die lede van die span hul individualiteit en eienskappe wys, en eis 'n bepaalde rol. In hierdie geval word die bestaande teenstrydighede duidelik, wat die deelnemers op een of ander manier probeer balanseer.
3. Eksperimenteer en verbeter. Op hierdie stadium begin alle spanlede gemeenskaplike doelwitte eerder as persoonlike doelwitte nastreef. Hulle evalueer die potensiaal van die span, sowel as geleenthede om sy werk te verbeter.
4. Doeltreffendheid. Nadat hy na hierdie stadium geslaag het, begin elke persoon trots voel dat hy 'n lid van die span is. Elke werknemer oorkom al die probleme wat ontstaan deur hul kreatiewe potensiaal te gebruik.
5. Volwassenheid. Op hierdie stadium word alle konflikte tussen werknemers in 'n kalm atmosfeer opgelos. Die doelwitte van elk van die spanlede stem ooreen met die doelwitte van die organisasie.

Persoonlike Ontwikkeling

Die sielkunde van mense in 'n span lei sonder uitsondering tot die ontwikkeling van die individu, wat plaasvind wanneer hy deur drie stadiums gaan:

1. Aanpassing. Die nuwe werknemer leer die norme van die span, die gedrag en waardes van sy lede.
2. Individualisering. Op hierdie stadium is die ontstaan van die persoonlike en die algemene onvermydelik. 'n Persoon begin soek na maniere om homself uit te druk.
3. Integrasie. Daar is 'n verergering van die sosiale en individuele. Persoonlikheid begin wysmyself. Die span aanvaar al die tekortkominge en voordele van die nuwe werknemer of nie.

Teenstrydighede wat in die proses van integrasie ontstaan, word nie altyd suksesvol opgelos nie. As dit gebeur, word die persoon wanaangepas, geïsoleer en uit die span geskors. In sommige gevalle verlaat hy dit self vrywillig. In hierdie geval word die integrasiestadium deur disintegrasie vervang.

kollektiewe funksies

In verband met die individuele georganiseerde gemeenskap:

• gee beskerming en ondersteuning;
• bevredig die behoefte aan interaksie en kommunikasie, sowel as 'n gevoel van groepbehoort;
• laat 'n persoon toe om homself te vervul.

Benewens dit kan elkeen van die spanlede 'n ander kyk na hulself en hul waardes, sowel as sosiale betekenis en rol. Dit stimuleer 'n persoon tot selfverbetering en selfontwikkeling, wat sy kreatiewe potensiaal openbaar.

Elke span het sy eie stelsel van sosiale beheer. Dit is 'n stel maniere om al sy lede te beïnvloed in die vorm van verbodsbepalings, strawwe, bevele, oortuigings, ens. Dit is hoekom die vorming en ontwikkeling van die span grootliks afhang van die aktiwiteite van sy leier.

Menslike Hulpbronne

Bewys van die goeie werk van die leier is die interne gereedheid van elke lid van die span om tot voordeel van die organisasie te werk en sonder twyfel aan al die vereistes van die owerhede te voldoen. Dit is die sielkunde van spanbestuur. Wat egterso 'n opbrengs van die personeel sal behaal? Hoe om mense op volle kapasiteit te laat werk en maksimum voordeel te bring? Die sielkunde van spanbestuur oorweeg die bereiking van 'n soortgelyke doelwit deur die gebruik van metodes soos om werknemers te motiveer, sowel as om hulle te stimuleer. Die sukses van die geleentheid sal afhang van:

• gerief in die werkplek;
• gerieflike toerusting;
• goeie (nie-konflik) verhoudings in die span;
• geskikte salaris;
• geleenthede vir persoonlike en loopbaangroei.

Om die behoefte vir elk van die bogenoemde faktore te bepaal, word sielkundige metodes van personeelmotivering gebruik. Die behoefte aan 'n bepaalde faktor word vasgestel deur spesiale vraelyste, vraelyste en toetse deur alle werknemers in te vul.

Kenmerke van die onderwyspersoneel

Volgens Makarenko is dit onmoontlik om 'n georganiseerde groep kinders te skep in die afwesigheid van 'n normale gemeenskap van onderwysers. Die span opvoedkundige instellings het 'n sekere organisatoriese struktuur. Dit bepaal die sielkunde van die onderwyspersoneel, wat bestaan uit verhoudings van afhanklikheid en wedersydse beheer van elkeen van sy lede. Metodologiese verenigings van klasonderwysers en vakonderwysers werk binne die grense van hierdie struktuur. Sekere aktiwiteite word uitgevoer deur pedagogiese rade, sowel as die skooladministrasie.

Daar is 'n sekere arbeidsverdeling in die span onderwysers. En die proses van hul werk is onmoontlik sondersamewerking. Hierdie twee faktore, wat samestellende elemente van die sielkunde van die onderwyspersoneel is, vereis dat onderwysers met mekaar kan saamwerk. Dit gaan oor die verkryging van die nodige inligting, die bespreking van probleme. In die sielkunde van die werkkollektief, insluitend die pedagogiese een, is dit nodig om die standpunt van 'n kollega te verstaan, dit te aanvaar, aan te vul of redelikerwys te verwerp. Hierdie en vele ander vaardighede en vermoëns is baie belangrik vir onderwysers. Hulle word aangeleer tydens die vorming van die onderwyspersoneel of die toetrede van nuwelinge daarin. Die doeltreffendheid van onderwysers se werk hang hoofsaaklik af van die sielkundige klimaat wat in die opvoedkundige instelling heers. 'n Soortgelyke faktor bepaal die onderwyser se welstand by die skool, sy begeerte as 'n professionele persoon om homself ten volle te gee, ens.

Advies van 'n sielkundige

Aan die begin sal die aandag altyd gevestig wees op 'n nuwe werknemer wat na 'n reeds gevestigde span gekom het. Om suksesvol by hierdie groep te integreer, moet jy jou voorkoms dophou, asook versigtig wees in dade en woorde.

Sielkundiges beklemtoon dat mense anders is. Daarom sal dit vir een van hulle onaangenaam wees om na 'n gesiglose grys werknemer te kyk, terwyl ander geïrriteer sal word deur 'n blink persoonlikheid wat homself luidkeels verklaar. Daarom moet jy die toepaslike kleredrag in hierdie span nakom. Dit sal jou toelaat om nie die een of die ander te irriteer nie.

Jy sal ook by die reëls van goeie smaak moet hou. 'n Werknemer, as hy goed opgevoed is, sal altyd vriendelik lyk en sal nooit syne wys nieinterne toestand. Almal sal onwillekeurig simpatie met so iemand voel. Terselfdertyd beveel sielkundiges egter nie aan om te openlik te wees nie, om by enige geleentheid in te stem tot informele kommunikasie met mense. Dit kan tot negatiewe reaksies lei. Vroue in hierdie geval sal hul nuwe kollega as 'n mededinger evalueer. Mans sal onmiddellik respek en belangstelling in haar verloor.

'n Persoon wat nie die eerste dae na die begin van werk in die episentrum van intrige en skinder wil wees nie, moet rusies met werknemers vermy. Die vermoë om te luister en listigheid sal hier van onskatbare hulp wees. Dit is nie die moeite werd om alles oor jou lewe uit te lê nie, tot alledaagse familie-benullighede. Sulke onnadenkende vertroue sal beslis in afguns en belaglike vermoedens verander. En dit sal selfs meer probleme skep.

Nog 'n stukkie raad van sielkundiges gaan oor werk. Moenie haastig wees nie. En al verrig die werknemer al die take maklik en met plesier, is dit nie nodig om “voor die lokomotief” te hardloop nie. Na alles, nie alle werknemers is dieselfde nie. Iemand kan nie alles die eerste keer doen nie en laat sekere oortredings toe. Hulle sal onverdraagsame houding teenoor die werk van ander lede van die span as 'n uitdaging beskou.

Moet ook nie diepgewortelde tradisies verwaarloos nie. Vir suksesvolle integrasie by die span is dit belangrik om algemene vakansiedae en korporatiewe geleenthede by te woon.

Sielkundiges beveel nie aan en veg fel teen onregverdige strawwe nie. Sulke ywer sal ook nie ten gunste van die nuwe werknemer wees nie.