Voordat jy vrae vra oor hoe jy die vlak van menslike denke kan bepaal, moet jy verstaan wat dit is. Die meeste mense neem die term "dink" letterlik op. Dit wil sê, hulle glo dat hierdie woord 'n eenvoudige betekenis verberg - "die vermoë om te dink."
Natuurlik is dit. Maar die term "dink" het ook ander variante van begrip, baie meer ingewikkeld, afhangende van die sfeer waarin die woord gebruik word. Die interpretasie van die betekenis daarvan in neuropsigologie en filosofie sal byvoorbeeld anders wees.
Wat is dink?
Hierdie konsep het geen ondubbelsinnige definisie nie. Die mees veralgemeende en wydverspreide is die interpretasie wat denke as 'n komplekse verstandelike proses definieer, waarvan die resultaat die modellering van patrone kenmerkend van die omringende wêreld is, en die konstruksie van gevolgtrekkings gebaseer op aksiomatiese idees en bepalings.
Die konsep van denke word anders geïnterpreteer. Onder die mees gevraagde weergawes van sy definisie is die volgende:
- prosesinligtingsverwerking in die brein;
- vestiging en begrip van verbindings met objekte van die omringende werklikheid;
- persepsie en refleksie van voorwerpe, gebeurtenisse, patrone;
- vorming van 'n persoonlike idee van iets buite die brein.
Geen wetenskap gee 'n spesifieke definisie van die konsep van denke nie. Byvoorbeeld, al die bogenoemde interpretasies van hierdie verskynsel behoort tot die veld van sielkunde. Nietemin ondersteun alle wetenskaplikes, ongeag hul spesialisering, die stelling dat denke een van die stappe in die proses van kognisie is. Dit laat jou toe om kennis te kry, sorteer en sistematiseer in die brein oor enige voorwerpe, verskynsels, eienskappe, prosesse en ander dinge wat 'n persoon omring. Ook, met behulp van denke, voer die verstand sekere gevolgtrekkings uit - hierdie proses van geestelike aktiwiteit word afleiding genoem. Dit sluit ook die vrugte van verskeie gedagtes in, die konstruksie van teorieë oor iets.
In watter vorme manifesteer denke homself, watter wette gehoorsaam dit - die gebied van belang van die wetenskap, genoem logika. Dit bestudeer ook die vlakke van menslike denke. Verskeie psigofisiologiese faktore wat hierdie proses beïnvloed, is die onderwerp van studie in baie velde, nie net in die geneeskunde nie. Die prioriteit in die kennis van die interkonneksies van denke en hierdie faktore behoort egter natuurlik aan die sielkunde.
Hoe lank is denke al bestudeer?
Wanneer presies die studie van denke begin het, is dit onmoontlik om te bepaal. Dit is waarskynlik dat 'n persoon vir die eerste keer gedink het oor wat dit isso, toe hy besef dat hy in staat was om te dink.
Die eerste geskrewe bewyse van besinning oor hierdie onderwerp dateer uit die oudheid. Dit is die filosofiese werke van die denkers van antieke Griekeland, waaronder die werke van Parmenides, Epicurus en Protagoras uitstaan. Die nalatenskap wat hulle nagelaat het, het die basis gevorm van baie van die werke van Aristoteles en Pythagoras.
Dink in antieke tye oor hierdie konsep en dokters. Die vlak van denke en hoe dit uitgevoer word, was die onderwerp van studie vir Hippokrates. In die Romeinse Ryk het Galenus baie aandag aan hierdie kwessie gegee. Die werke van Alexandrynse dokters en wetenskaplikes wat in antieke tye geleef het, het tot vandag toe oorleef.
Wat kenmerk denke?
Karakterisering van die proses van dink faktore, natuurlik, nogal baie. Al die nuanses wat geestelike aktiwiteit beskryf kan egter in twee groot groepe gekombineer word.
Die eerste groep is die eienskappe wat 'n algemene persepsie en weerspieëling van die werklikheid rondom 'n persoon verskaf, insluitend inligting. Denke word uitgevoer deur spesifieke voorwerpe, voorwerpe, verskynsels te soek of aan te wys. Die soektog verander in 'n proses van bewustheid, wat eindig met die transformasie van uiteenlopende besonderhede en elemente in 'n algemene, samehangende prentjie.
Die tweede groep kenmerke kombineer die prosesse waardeur bemiddelde begrip of kognisie van iets uitgevoer word. In eenvoudige terme is dit die denkvlak waarop die brein nie direkte inligting waarneem nie, maar indirek of verkry deur sy eieredenasie. Dit wil sê, 'n persoon beoordeel die aard en eienskappe, die wese van iets, sonder om op onmiddellike, direkte bronne staat te maak.
Watter soorte denke is daar?
Moderne klassifikasie identifiseer die volgende tipes mense se denke:
- visueel-effektief;
- vormig;
- abstrakt-logies;
- vakspesifiek.
Elkeen van die tipe denkproses het sy eie kenmerke wat dit van ander onderskei, insluitend die vlak van denke.
Lewendig effektiewe en figuurlike vorms
Die visueel-effektiewe vorm van denke is tipies vir baie jong kinders, dit word gemiddeld op die ouderdom van een en 'n half tot twee jaar waargeneem. Hierdie soort denkproses bestaan uit 'n kombinasie van kognisie en verskeie manipulasies van omliggende voorwerpe, dinge, voorwerpe. Benewens kinders is hierdie soort denke kenmerkend van sekere geestesiektes of ontwikkelingsgestremdhede. Dit kan byvoorbeeld demensie vergesel. Dit kan ook 'n gevolg word van ernstige breinbeserings of langdurige suurstofhonger.
Figuurlike denke is kenmerkend van kinders van die jonger ouderdomsgroep, vanaf die ouderdom van drie. Anders as die visueel-effektiewe vorm, mag hierdie tipe egter nie spoorloos verdwyn nie, maar ontwikkel en transformeer in kreatiewe denke. Hierdie proses word uitgevoer deur direkte persepsie van voorwerpe, verskynsels, gebeure of inligting deur gebruik te maak van korttermyn- en operasionele funksies.geheue.
Abstrakt-logiese en konkrete-onderwerpvorme
Die abstrak-logiese tipe geestelike aktiwiteit is uniek, dit is slegs inherent in die menslike brein. Die essensie daarvan lê in die feit dat die denkproses uitgevoer word deur kategorieë wat nie in die omringende werklikheid bestaan nie, en die konstruksie van logiese kettings daaruit. Hierdie tipe denke begin vorm op die ouderdom van 6-7, en dit is met hierdie kenmerk van ontwikkeling dat die begin van kinders se opvoeding in skole verbind word.
Konkreet-objektiewe denke is 'n proses wat plaasvind in die brein van mense wat heeltemal sonder verbeelding is. Met ander woorde, dit behels bewerkings uitsluitlik met bestaande voorwerpe, voorwerpe of verskynsels. Dit wil sê, dit is die mees realistiese tipe geestelike aktiwiteit.
Wat is die vlak van denke?
In die reël, ver van sielkunde, filosofie of ander wetenskappe wat met die menslike verstand handel, verstaan mense hierdie uitdrukking as die graad van ontwikkeling van die denkproses. Met ander woorde, hoe hoër die vlak, hoe slimmer is die persoon.
Uit 'n wetenskaplike oogpunt is die vlak van ontwikkeling van denke egter heeltemal anders. Die metode van sy definisie en die konsep self is die onderwerp van studie in kognitiewe sielkunde. Die stigter van hierdie tendens in die sielkunde, sowel as die skrywer van die teorie van die verdeling van die denkproses in verskillende vlakke, is Aaron Beck.
In kognitiewe sielkunde word denke in die vorm van lae aangebied, waarin elkeen sekere prosesse voorkom, wat verband hou met enige van die klassifikasiesvorms. Onder mekaar verskil die lae in die organisasie van die denkproses en die mate van diepte daarvan.
Hoe word vlakke van die denkproses bepaal?
Diagnose van die vlak van denke en die bepaling van die ontwikkeling van die intellek is nie dieselfde ding nie. Om die vlak te identifiseer wat die menslike brein geneig is om te gebruik wanneer 'n probleem opgelos word, word toetse, vraelyste, visualisering en nog baie meer gebruik. Natuurlik, hoe hoër die resultaat van die persoon wat getoets word, hoe meer ontwikkel sy verstandelike vlakke.
Gespesialiseerde take en toetse word gebruik om die vlak waarop die een of ander vorm van denke geleë is, te bepaal. Vlakke van kreatiewe denke word byvoorbeeld geopenbaar deur gebruik te maak van Spot the Differences-prente, take waarin jy die ligging en aantal grafiese voorwerpe moet memoriseer, en ander soortgelyke toetstegnieke.
Die grootste belangrikheid in die moderne lewe is die vermoë van 'n persoon om logies te dink, om die finale doelwitte duidelik te verstaan en die maniere te sien om dit te bereik. Om sulke vermoëns te identifiseer, is dit nodig om die vlak van logiese denke te bepaal. Dit word gedoen deur 'n kombinasie van verskeie toetstegnieke te gebruik, asook, indien nodig, om die vlakke van ander vorme van denkprosesse te identifiseer.
Watter metodes is die meeste in aanvraag?
Meestal word die vlak van denke geopenbaar deur die volgende toetsmetodes te gebruik:
- onthou;
- identifiseer 'n ekstra skakel of komponent;
- voortsetting van logiese konstruksie;
- bepaling van die hoofelement;
- anagramme of legkaarte;
- grafiese take.
Wat die name van take of toetse betref, daar is nogal baie daarvan, sowel as handleidings en versamelings wat daaraan opgedra is. Die verskille tussen hulle is egter slegs in die ontwerp en aantal spesifieke take. Byvoorbeeld, een toets kan 'n 20-woord luistertaak hê, terwyl 'n ander dalk net 10. het
