Stanley Hall se samevattingsteorie. Sielkunde van menslike ontwikkeling

2024 Outeur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 06:12

Sielkunde help ons om nie net onsself te verstaan nie, maar ook ons kinders. Om presies te ontrafel hoe 'n mens ontwikkel, wat hom dryf en wat die essensie van die kinders se wêreldbeskouing is, het wetenskaplikes sedert antieke tye probeer. 'n Baie groot bydrae tot die moderne wetenskap van kinders, pedologie, is gemaak deur die bekende Amerikaanse sielkundige Granville Stanley Hall. Sy geskrifte is in die laat negentiende en vroeë twintigste eeu geskep.

Skeppingsgeskiedenis

Van die begin van sy loopbaan af het Stanley Hall as 'n vakleerling in die sielkundige laboratorium van W. Wund opgelei. Sy hoofarea van studie op daardie tydstip was spiersensitiwiteit en die rol daarvan in die persepsie van ruimte. Daarna het hy begin om kindersielkunde te hanteer, naamlik die praktiese probleme van skoolkinders. Aan die einde van die negentiende eeu het hy daarin geslaag om die eerste eksperimentele sielkundige laboratorium in Amerika te organiseer. Dit was daar dat hy die verstandelike ontwikkeling van kinders begin ondersoek het.

Spesiale aandag van die wetenskaplike is deur tieners getrek. Op grond van sy werke het hy die publikasie van die eerste joernale georganiseer wat aan hierdie probleme in die sielkunde gewy is. Hall het 'n ewe belangrike bydrae gelewer tot die skepping van die eerste professionele gemeenskappe van sielkundiges in die Verenigde State. Dit was hy wat die skepping van die vereniging van sielkundiges begin het, waarheen hy Sigmund Freud genooi het. Ons kan met sekerheid sê dat Stanley die oorsaak was van die geboorte van Amerikaanse psigoanalise.

Fame

Maar al Hall se prestasies bleek in vergelyking met sy navorsing oor kinderontwikkeling. Baie het natuurlik in kindersielkunde belang gestel, maar voor dit het niemand dit as 'n primêre en hooftaak in navorsing gestel nie. Dit was Granville wat die eerste keer gepraat het oor hoe die menslike psige ontwikkel in die proses van aanpassing by 'n bepaalde omgewing. As basis vir analitiese data het hulle hoofsaaklik algemene teoretiese en metodologiese probleme van die ontwikkeling van die kind se psige geneem. En Hall, as die hoofelement van die ontleding, het besluit om die proses te neem om die psige van 'n spesifieke tiener te word.

Tienerstudies

Vir die akkuraatheid van sy waarnemings het die sielkundige spesiale vraelyste ontwikkel wat hom gehelp het om verskeie sielkundige aspekte van jong mans te bestudeer. Hy het dadelik vrae aan onderwysers uitgedeel sodat hulle dit aan die kinders sou deurgee. Hulle was veronderstel om te wys hoe die jonger geslag die wêreld sien.

Na 'n geruime tyd het ons besluit om aparte vraelyste vir ouers enopvoeders om te kyk of ontogenie en filogenese werklik amper dieselfde is. Die uniekheid van hierdie toetse was dat kinders, benewens die toets van kennis, houdings teenoor die wêreld en ander mense, oor ervarings, morele gevoelens en godsdienstige oortuigings moet praat. Hulle het ook die kwessies van vroeë herinneringe, die gevare en vreugdes van die kind aangeraak.

Haeckel Muller se wet

Nadat die antwoorde ontvang is, het die statistiese ontleding begin. Hy het gehelp om 'n holistiese persepsie van die psigologiese kenmerke van kinders van verskillende ouderdomskategorieë saam te stel. Ook het Hall se navorsing dit moontlik gemaak om eienskappe van kinders te verkry. Hulle het gehelp om na die situasie te kyk nie net vanuit die oogpunt van 'n volwassene nie, maar ook deur die oë van 'n kind.

Deur sy navorsing het Hall besef dat die beste manier om geestelike ontwikkeling te verduidelik die basiese biogenetiese wet was. Dit is geformuleer deur 'n student van Darwin - Haeckel. Maar daar is een belangrike onakkuraatheid daarin, Haeckel was oortuig daarvan dat die kiem, terwyl dit in die vorm van 'n embrio bestaan, deur al die stadiums gaan wat die mensdom vir alle tye het. Volgens Hall geld hierdie wet nie net vir 'n kind in die baarmoeder nie, maar ook op die ontwikkeling van sy psige reeds in die kinderjare. En dat die konstruksie van die psige van 'n baba geskied volgens dieselfde beginsels as by 'n volwassene. Dit is hoe S. Hall se teorie van herhaling gebore is.

Basiese teorie

Volgens die sielkundige word alle stadiums van die ontwikkeling van die kind se psige en die inhoud daarvan geneties bepaal, en daarom kan 'n persoon sommige nie vermy of ignoreer nie.deel van sy konstruksie. Hall se werk is voortgesit deur sy student, Hutchinson. Deur die teorie van herhaling as basis te neem, het hy die proses van 'n kind se verstandelike ontwikkeling in spesifieke tydperke verdeel. As hoofkriterium het hy die manier waarop die kind sy brood verdien, geneem.

Met ander woorde, Hutchinson het besluit die manier waarop voedsel verkry word, is nie net belangrik vir biologiese nie, maar ook vir die verstandelike ontwikkeling van 'n persoon. Daar moet kennis geneem word dat die werklike feite van veranderinge in die eienskappe van voeding by kinders heeltemal saamgeval het met Hall se teorie. Deur dus die basiese biogenetiese wet om verstandelike ontwikkeling te verduidelik as uitgangspunt te neem, kon hy vyf hooffases onderskei.

Hooffases van ontwikkeling

Daar moet kennis geneem word dat die fasegrense te vaag is, en die einde van een periode val nie saam met die begin van die volgende een nie:

• Die eerste fase strek vanaf geboorte tot die ouderdom van vyf. Kinders grawe en grawe gedurig (speel byvoorbeeld met emmers en grawe in die sandbak).
• Tweede fase - van vyf tot elf jaar. Hier is jag en vang die oorhand. Dit word gemanifesteer in die vrees vir vreemdelinge, die manifestasie van aggressie, wreedheid. Kleuters begin onttrek aan volwassenes en speel in die geheim vir ander.
• Derde fase – van agt tot twaalf jaar. Hulle het haar 'n herder genoem. Dit word uitgedruk in die begeerte om hul eie plek te hê. Boonop moet dit buite die huis geleë wees waar die kind by sy ouers woon. Daar is ook die eerste tekens van sorg en patronaatskap wat kinders op troeteldiere projekteer. Daarbenewens, in hierdietydperk, veral by meisies, is daar 'n behoefte aan teerheid en toegeneentheid.
• Die vierde fase - van elf tot vyftien jaar - landbou. Op hierdie oomblik wek die kind belangstelling in die natuur, weer, kinders begin betrokke raak by tuinmaak en blomme. Hulle ontwikkel ook versigtigheid en waarneming.
• Vyfde fase - van veertien tot twintig jaar oud. Dit is die ontwikkeling van handel en nywerheid, of dit is ook die stadium van die moderne individu genoem. Die basis daarvan is die bewustheid van die rol van geld, die presiese wetenskappe en die uitruil van voorwerpe, ruilhandel.

Belangrikste gevolgtrekkings van die faseskeiding

Danksy die teorie van herhaling en Hutchinson se gevolgtrekkings, het dit duidelik geword dat vanaf die ouderdom van agt, die era van beskaafde ontwikkeling by 'n kind begin. Gevolglik is dit hierdie ouderdom wat ideaal is vir die begin van sistematiese onderwys, maar op 'n vroeër ouderdom is dit nie raadsaam nie as gevolg van die ontwikkeling van die kind se psige. Boonop was dit Hall se teorie wat hom toegelaat het om tot die gevolgtrekking te kom dat opleiding op 'n spesifieke stadium van verstandelike ontwikkeling gebou moet word.

Onderrig vir kinders

Die hoofgedagte van die teorie van rekapitulasie is dat 'n kind deur alle stadiums van verstandelike ontwikkeling moet gaan vir 'n normale persepsie van die wêreld en 'n gesonde persepsie van homself. As die baba op 'n stadium gefikseer word, sal dit in die toekoms afwykings en anomalieë in die menslike psige veroorsaak.

Hall het besef dat die deurgang van hierdie fases verpligtend is, en besluit om 'n spesiale meganisme te skep wat dit sal vereenvoudigoorgang tussen hierdie stadiums. Aangesien die kind nie die geleentheid het om teenwoordig te wees in al die situasies waardeur die mensdom gegaan het nie, het hy voorgestel om dit in die vorm van 'n speletjie te herskep. Dit was hierdie idee van hom, gebaseer op die teorie van herkapitulasie, wat die rede geword het vir die ontstaan van "oorlogspeletjies", "Kosakrowers" en ander speletjies van hierdie tipe.

Volgens die sielkundige moet volwassenes onder geen omstandighede kinders belemmer in die manifestasie van instinkte nie, aangesien dit die kinders help om die situasies wat geneties neergelê is te oorleef, daaruit te leer ervaar en kinders se vrese te oorkom.

Pedology

Dit is 'n komplekse wetenskap van kinders wat ontwikkel is deur Hall, waarvan die fundamentele idee die belangstelling in babas van spesialiste van verskillende soorte is. Dit het dit moontlik gemaak om al die probleme wat ontstaan wanneer u met kinders werk, volledig te bestudeer, vanaf die gesondheid van die baba en eindig met die opvoedingsvlak van sy ouers. Maar mettertyd het die behoefte aan so 'n globale studie van die kind verdwyn en die sielkundige aspek het na vore gekom.

Teorieë en gevolgtrekkings verkry deur die praktiese studie van pedologie word steeds in alle opvoedkundige instellings gebruik. So het die teorie van herhaling in sielkunde die basis geword vir die bestudering en begrip van die ontwikkeling van kinders. Baie wetenskaplikes van die twintigste eeu uit verskillende velde van die wetenskap was geïnteresseerd in pedologie en het selfs hul lewens daaraan gewy. Om kinders se probleme op te los, was dit moontlik om baie geestesversteurings van pasiënte reeds in volwassenheid te vermy. Hall kon oor die algemeen 'n groot bydrae lewer tot die ontwikkeling van moderne kindersielkunde.

Gevolgtrekking

Die teorie van rekapitulasie was in staat om die sluier van die ontwikkeling van die kind en sy psige oop te maak. Die bewys dat dit nie net 'n sielkundige nie, maar ook 'n genetiese proses is, het dit moontlik gemaak om uit te vind dat die kind eenvoudig nie in staat is om deur alle stadiums van ontwikkeling te gaan nie, en enige fiksasie of onderdrukking van hul uitdrukking gee aanleiding tot geestelike probleme vir die lewe. Dit het dus makliker geword vir volwassenes om te verstaan wanneer om 'n kind te begin leer en op watter oomblikke dit onmoontlik is om hom te verbied om daardie dinge te doen wat vir volwassenes vreemd of onnodig lyk.

Met ander woorde, ons kan met sekerheid sê dat Hall daarin geslaag het om baie in die gedrag van kinders te verduidelik. As hulle grootword, moet hulle die ervaring van die hele mensdom ervaar, en dit, jy sien, is nie so maklik nie. En enige inmenging in hierdie proses kan onherstelbare gevolge hê. Met ander woorde, Hall het daarin geslaag om die psige van baie kinders te red van onbewustelike skade deur volwassenes.