Die artikel sal jou bekendstel aan die uitstaande Duitse sielkundige, een van die stigters van Gest alt-sielkunde, Max Wertheimer. In sy geskrifte word veral aandag gegee aan die probleme van menswaardigheid, persoonlikheidsielkunde, die teorie van etiek, waarmee hy sy lewe lank besig was.
Biografie
Max Wertheimer (1880-1943), skepper van Gest alt-sielkunde, is in Praag gebore. Hy was die tweede van twee seuns van Wilhelm en Rosa Zwicker Wertheimer. Sy pa was die stigter van 'n baie suksesvolle en innoverende sakeskool genaamd Handelsschule Wertheimer, en sy ma was 'n professionele pianis wat goed opgevoed is in kultuur, letterkunde en kuns. Van kleins af het sy ma hom leer klavier speel, en namate hy ouer geword het, het Max vioollesse ontvang. As tiener het hy kamermusiek gekomponeer en selfs simfonieë geskryf. Dit het vir sy ouers gelyk of hy sy lewe met musiek sou verbind, 'n professionele musikant sou word.
Danksy kuns het Max Wertheimer sosiale verhoudings tot stand gebring, omNeem byvoorbeeld Albert Einstein. Hulle het gereeld kamermusiek gespeel en filosofiese en wetenskaplike probleme bespreek. Max se vriende en studente het onthou hoe hy daarvan gehou het om op die klavier te improviseer, en hom toe gevra om te raai wat hy met hierdie musikale komposisie beskryf - 'n persoon of 'n gebeurtenis. Hy het ook graag voorbeelde van verskeie komponiste in sy lesings en geskrifte gebruik om die konsep van struktuur te demonstreer.
Inleiding tot Spinoza
Wertheimer het kennis gemaak met die sosiale en filosofiese denke van sy oupa aan moederskant Jakob Zwicker, wat so tevrede was met sy kleinseun se volwassenheid dat hy op sy tiende verjaardag vir hom van Spinoza se werke gegee het. Max Wertheimer se volledige opname in die boek wat sy oupa aan hom gegee het, het daartoe gelei dat sy ouers sy lees beperk het. Dit het hom nie gekeer om Spinoza in die geheim te lees nie, en gebruik te maak van die vriendelikheid van die bediende, wat die boek vir haar ouers in haar bors weggesteek het. Spinoza was nie iets wat gekom het nie, hy het 'n lewenslange invloed op Wertheimer gehad.
Max Universiteite
Wertheimer kon, nadat hy aan die hoërskool (op die ouderdom van 18) gegradueer het, nie besluit watter spesialisasie om te kies nie. Hy het egter die Fakulteit Regte van die Universiteit van Praag gekies. Hy het regte en regte studeer. Teen die tyd dat hy aan die universiteit gegradueer het, was hy meer geïnteresseerd in die filosofie van die reg as in die praktyk. Hy het nie daarvan gehou dat die voortgesette verhore nie na die waarheid gesoek het nie, maar meer in verdediging en vervolging belanggestel het. Hy was ook geïnteresseerd in maniere om waarheid te bereik, en dithet hom in die sielkunde van getuienis laat werk.
In 1901 het Max sy studies aan die Universiteit van Berlyn voortgesit, waar hy sielkunde studeer en navorsing saam met Karl Stumpf en Friedrich Schumann gedoen het. Maar die omvang van sy belangstellings was wyer as die hoofvak van studie, so hy sluit ook geskiedenis, musiek, kuns en fisiologie by die studie in. In 1903 studeer hy aan die Universiteit van Würzburg, onder Oswald Külpe, en ontvang 'n Ph. D. Die proefskrif is gewy aan die opsporing van die skuld van 'n misdadiger tydens die ondersoek deur die metode van assosiatiewe skakeling van woorde te gebruik.
Doktorale navorsing
Sy doktorale navorsing het die uitvinding van leuenverklikkers ingesluit, wat hy gebruik het as 'n objektiewe manier om bewyse te ondersoek. Nog 'n aspek van sy werk was die kollokasiemetode, wat hy geskep het voordat C. J. Jung dit as 'n diagnostiese metode ontwikkel het.
Omdat Max Wertheimer finansieel onafhanklik was, het hy nie nodig gehad om enige akademiese pos te beklee nie en kon hy hom toewy aan onafhanklike navorsing in Praag, Berlyn en Wene. Hy het voortgegaan om te werk aan die geloofwaardigheid van getuienisse, en by die Neuropsigiatriese Kliniek van die Universiteit van Wene het hy gewerk met die anamnese van pasiënte met spraakafwykings en diegene wat leesversteurings gehad het, met skade aan verskeie dele van die korteks van die linkerhemisfeer. Hy het nuwe diagnostiese metodes ontwikkel wat getoon het dat spraakgebrek geassosieer word met 'n verlies aan die vermoë om dubbelsinnige en komplekse visuele strukture waar te neem. Hierdie werkis die skakel tussen Gest alt-sielkunde en die teorie van neuroloë Ademar Gelb en Kurt Goldstein.
Vroeë Gest alt-teorieë
Wertheimer werk in Wene en formuleer idees wat belangrike komponente van Gest alt-sielkunde geword het. Wat is Gest alt sielkunde? Dit is 'n tak van sielkunde wat fokus op vrae om die persepsie en denke van die individu te verduidelik, terwyl die sleutel is hoe die individu inligting waarneem.
Vir Max Wertheimer het dit gelyk of sielkunde losgeraak het van die konkrete realiteite van die alledaagse lewe: die probleme in die middel van akademiese sielkunde het min gelyk met werklike menslike gedrag. Volgens Wertheimer was dit nodig om metodes te ontwikkel wat aan streng wetenskaplike standaarde sou voldoen.
Metodes om met getuies om te gaan
Deur sy navorsing het Max Wertheimer metodes ontwikkel om die egtheid van getuienisse te bepaal:
- Die metode van assosiasies is die reaksie van die onderwerp op die voorgestelde woorde. Hy moet antwoord met die woord wat by hom opkom, as 'n assosiasie met die voorgestelde een.
- Die reproduksiemetode is om 'n memoriseringsteks te gebruik wat inligting bevat soortgelyk aan verborge feite, soortgelyk aan verborge feite en niks met verborge feite te doen het nie. Na 'n rukkie sal die onderwerp foute maak wanneer die teks weergegee word.
- Metode van assosiatiewe vrae. Die studie is gebaseer op 'n spesiale lys van leidende vrae. In die proses om antwoorde op te vinddaar sal diegene wees wat sal lei tot 'n oplossing vir die probleem.
- Metode van persepsie. Dit is gebaseer op die herkenning van die tipe persoon na gelang van sy voorstellingstelsels: visueel, ouditief, kinesteties en digitaal. Werk verder met 'n persoon in die sleutel van sy verteenwoordigende stelsel.
- Die afleidingsmetode sluit baie variasies in, insluitend bedrog, skok, oormatige vloei van afleidende inligting.
Eksperimente en interpretasies
Wertheimer het in sy navorsing voortdurend gesoek na voorbeelde uit die veld van persepsie. So, toe hy kyk hoe die flikkerligte by die treinstasie die illusie skep van beweging, of die Kerskranse van liggies wat skynbaar om die bome "loop", het hy gedink aan 'n optiese verskynsel wat vir sy werk geskik blyk te wees. Om dit te doen, het hy 'n speelgoed-strobe-lig, 'n roterende drom met kykgleuwe en prente binne gekoop en geëksperimenteer met die vervanging van stroke papier waarop hy 'n reeks lyne vir die prente in die speelding getrek het.
Die resultate was soos verwag: deur die tydsinterval tussen die blootstelling van die lyne te verander, het hy gevind dat hy een lyn na die ander, twee lyne langs mekaar, of 'n lyn wat van een posisie na 'n ander beweeg kon sien. Hierdie "beweging" het bekend geword as die verskynsel van phi en was die basis van die Gest alt-sielkunde. Hierdie verskynsel - die phi-verskynsel, word in kinematografie gebruik wanneer flieks gemaak word. Op die skerm sien die kyker iets wat nie eintlik is wat hy sien nie. Jy kan dit 'n illusie noem. Wertheimer het dit verduidelikdie kyker sien die effek van die "hele gebeurtenis" maar nie die som van die dele daarvan nie. Net so, met 'n lopende krans van ligte. Die waarnemer sien beweging, al is net een gloeilamp in 'n ry soortgelyke gloeilampe aangesteek.
Die werk van drie sielkundiges
Max Wertheimer en sy twee assistente, Wolfgang Köhler en Kurt Koffka, het hul werk en navorsing gebruik om 'n nuwe Gest alt-skool te vorm, oortuig daarvan dat die gesegmenteerde benadering van die meeste sielkundiges tot die studie van menslike gedrag onvoldoende was. As gevolg van eksperimentele navorsing word Wertheimer se artikel "Experimental Research in Motion Perception" gepubliseer.
Die Eerste Wêreldoorlog het die gesamentlike werk van Gest alt-sielkundiges onderbreek. Eers na die voltooiing daarvan het hulle hul verdere navorsing voortgesit. Koffka het teruggekeer na Frankfurt, en Köhler het direkteur geword van die Sielkundige Instituut aan die Universiteit van Berlyn, waar Wertheimer reeds gewerk het. Deur gebruik te maak van die verlate kamers van die Imperial Palace, het hulle die nou bekende nagraadse skool gestig, saam met 'n joernaal genaamd Psychological Research.
Produktiewe denke
Voor die Tweede Wêreldoorlog vertrek Wertheimer en sy gesin na die State. Daar doen hy voort met navorsing oor probleemoplossing of, soos hy dit verkies om te noem, “produktiewe denke”. Max Wertheimer was in kontak met Koffka en Köhler, wie se vroeëre werk met sjimpansees oor insig soortgelyk was. Hy het voortgegaan met navorsing op die gebied van menslike denke. 'n Tipiese voorbeeldhierdie produktiewe denke is 'n kind wat probeer om 'n probleem op te los met 'n meetkundige figuur - die skepping van 'n parallelogram area. Skielik neem die kind die skêr en sny die driehoek langs die hoogtelyn vanaf die bokant van die driehoek, draai dit en heg dit aan die ander kant, wat 'n parallelogram vorm. Of, werk met legkaarte, plaas dit op die regte plekke.
Wertheimer het hierdie soort leer "produktief" genoem om dit te onderskei van "reproduktiewe" denke, eenvoudige assosiatiewe of trial and error leer wat nie begrip het nie. Hy het ware menslike begrip beskou as 'n oorgang van 'n situasie wat betekenisloos of onverstaanbaar is na een waarin die betekenis duidelik is. So 'n oorgang is meer as net om nuwe verbindings te skep, dit behels die strukturering van inligting op 'n nuwe manier, die vorming van 'n nuwe gest alt.
Productive Thinking deur Max Wertheimer, wat baie van sy idees bespreek het, is postuum in 1945 gepubliseer.
Legacy
Max Wertheimer se Gest alt-psigologie was radikaal anders as dié van Wilhelm Wundt, wat probeer het om die menslike verstand te verstaan deur die samestellende dele van menslike bewussyn te identifiseer op dieselfde manier as die chemiese samestelling wat in elemente ontbind kan word. Vir Sigmund Freud se komplekse benadering tot psigopatologie, is 'n alternatiewe metode voorgestel, uiteengesit deur Max Wertheimer. Die bydrae tot die sielkunde van Wetrheimer en sy kollegas word bevestig deur die kennismaking met die name van hul studente in die sielkundeliteratuur, onder wie Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann en Kurt Gottschaldt.
Boeke deur Max Wertheimer word tans deur studente, dokters, sielkundiges gebruik. Dit sluit in:
- "Eksperimentele studies van bewegingspersepsie".
- "Die wette van organisasie in perseptuele vorms".
- "Gest alteorie".
- "Produktiewe denke".
"Die ongelooflike kompleksiteite van menslike denke hou verband met iets groter as die som van sy dele, daardie iets waarin die dele en die geheel met mekaar verbind is," het Max Wertheimer gesê.
