Sielkunde beklemtoon sommige wette van menslike persepsie van die wêreld. Wetenskaplikes het die toestande bestudeer wanneer die menslike brein by 'n veranderende werklikheid aangepas het, en tot die gevolgtrekking gekom dat diegene wat 'n mobiele leefstyl lei beter en vinniger aanpas. Dit is makliker om ruimte in beweging waar te neem. Daarsonder stop die proses van selfleer.
Kenmerke van menslike ontwikkeling
Het 'n paar wette van persepsie van die omliggende wêreld vasgestel deur eenvoudige eksperimente en waarnemings. So, die navorsers vergelyk passiewe kinders en mobiele in sekere toestande. Een so 'n ervaring was om mense waar te neem wat hulself in 'n omgekeerde ruimte bevind.
Die wette van persepsie geld vir almal sonder uitsondering. Die bewys hiervan is die ervaring met 'n bril wat die wêreld onderstebo vertoon. 'n Persoon wat sulke optika dra, sal aanpas by veranderende toestande.
Die brein begin voorwerpe uitlig en analogieë gee wat uit ervaring geneem is. Letterlik 'n maand later voel 'n persoon gemaklik in die nuwe omstandighede en lei 'n normale lewe. Maar sodra hy die optika verwyder, is hy weer vir 'n rukkie in die ruimte verlore.
Kennisgewingdie wette van persepsie is maklik wanneer jy van die snelweg af in die strate van die stad ry na 'n lang rit teen hoë spoed. Alles lyk so stadig dat dit lyk of jy loop. Om die gevoel van spoed te herstel, is dit genoeg om vir 'n uur of twee te stop. Die optika-voorbeeld verg meer tyd om by veranderende toestande aan te pas.
Waarom gebeur dit?
Die korrekte persepsie van ruimte hang direk af van die bewegings van dele van die menslike liggaam. 'n Belangrike rol word nie deur die beweging self van punt A na B gespeel nie, maar deur die proses waarby spierwerk betrokke is. Aanpassing by veranderende toestande vind slegs plaas deur motoriese vaardighede, die uitvoering van herhalende manipulasies.
Kinders leer van die wêreld om hulle deur voortdurende speel. Volwassenes is meer aangepas om te leer, en leer iets nuuts terwyl hulle beweeg. Dit is die eienaardighede van persepsie, wat die eenvoudigste ervaring bewys:
- Een van die volwassenes is op optika gesit wat die prentjie van die omliggende ruimte verander, en hulle het hom dadelik laat beweeg, probeer om daaglikse funksies te verrig. Eers was hy verward, maar het vinnig weer aangepas en die wêreld soos gewoonlik begin waarneem.
- Nog 'n volwassene is gedwing om passief te wees en in 'n stoel te sit sonder enige beweging. Hy het ook soortgelyke optika gedra. Selfs na 'n lang tyd kon hy steeds nie by die veranderde omstandighede aanpas nie.
Gevolgtrekkings uit ondervinding
Die korrekte persepsie van ruimte hang direk af van die fisieke aktiwiteit van die individu. Daar is 'n sogenaamde spiergeheue, alhoewel die deelname daarvan nie is niekan deur tasbare feite bewys word. Wanneer jy beweeg, werk die organe van gehoor, visie en aanraking meer aktief.
Dit is hoe die interne prosesse van die vorming van die vermoëns van persepsie en begrip van die skone meer intens is. Vir die behoorlike ontwikkeling van 'n persoon is beweging nodig. Volgens die meeste wetenskaplikes word voldoende beelde slegs onder sulke toestande gevorm.
Bewegings kan intern wees, dit maak saak dat hulle gespierd is. Selfs visuele persepsie vind plaas as gevolg van die chaotiese beweging van die pupil van die oog. Wanneer dit staties is, is die voorwerp wasig. Dit kan wees as gevolg van die aanpassing van keëls, stawe.
Dit is bewys dat sulke persepsie onnatuurlik is, dit word uitgevoer wanneer die inhibisie van alle liggaamstelsels waargeneem word. Dit lyk asof die beeld van die voorwerp uit die gesigsveld van 'n persoon verdwyn.
Psigofisiologiese kenmerke van 'n persoon
Die bekende huishoudelike wetenskaplike Sechenov het 'n direkte verband tussen die beweging van fisiese en sielkundige ontwikkeling bewys. Hy het gewys dat so 'n persepsie van die omliggende wêreld optimaal is. Wanneer beweeg, word die parameters van voorwerpe voldoende waargeneem:
- Dimensies: lengte, hoogte, diepte.
- Proporties relatief tot ander vakke.
- Afstand na beswaar.
- Die spoed van sy beweging en sy beweging.
Dit is onmoontlik om 'n statiese persoon voor te stel wat werklik die toestand van die wêreld om hom waarneem. Ons kan dikwels die uitdrukking hoor: terwyl ek beweeg, leef ek. Dit het verskyn lank voor die skepping van die leringe oorsielkunde.
Dit is die eienaardighede van menslike persepsie van omliggende voorwerpe. Die beweging beïnvloed egter ook die verstaan van die essensie van die begrip "tyd". Die vermoë om die parameters van voorwerpe voldoende te assesseer is nie genoeg nie. Om in hierdie wêreld te bestaan, is dit belangrik om betyds te navigeer.
Denke en persepsie kan fraksioneel wees - die periodieke aktiwiteit van die organisme gee aanleiding tot die konsep van tyd. Intervalle van bewegings help 'n persoon om te versnel of stadiger te maak, wat bykomend help om die essensie van die ware dinge van die heelal te besef.
Sy uitkyk hang af van die dinamika van die omliggende ruimte en die persoon self. Elke voorwerp is tasbaar op sy eie manier. Wanneer 'n nuwe voorwerp verskyn, begin die pupil sy posisie verander as gevolg van die spiere. Wat gesien word, word vergelyk met die basis in geheue, die afstand word beraam, daar word gepoog om die spoed van die voorwerp self te skat.
Die organe van persepsie ontvang inligting van die spiere in die proses om die omliggende ruimte te ondersoek. Die pupil, aurikels, neusreseptore, senuwee-eindpunte van die vel van die hande is hierby betrokke in direkte kontak met voorwerpe. Beweging behoort tot die eerste toestand van persepsie.
Geheue
Die persepsie van voorwerpe gaan gepaard met die opname van stabiele beelde in die geheue, wat vir 'n lang tyd onder skielik veranderende toestande in die ruimte gestoor word. Dus, in die voorbeeld hierbo, wanneer 'n persoon 'n bril opgesit word wat die prentjie onderstebo draai, is daar 'n skending van persepsie. Die werklike situasie stem nie ooreen met die reeds bekende een nie en dit word vereis om die bestaande databasis te oorskryf.
Die tweede wet van persepsie kan aan geheue toegeskryf word: beelde van die omringende werklikheid word vir 'n lang tyd gestoor, denke versterk dit. Die ervaring met brille is’n bewys: as’n gewone mens dit opsit, kan hy verdwaal. Dieselfde ding gebeur as jy hulle uittrek na 'n lang tyd van dra: die geheue het reeds die gewone beelde oorgeskryf en weer ongemak en disoriëntasie.
Gevolglik kan ons gevolgtrekkings maak: persepsie en begrip hang direk af van die opgehoopte ervaring van 'n persoon in die proses om van die wêreld om hom te leer. Die geheue van beelde, selfs na herskryf in 'n nuwe omgewing, verdraai die werklike parameters van voorwerpe. Die brein soek altyd na 'n pasmaat tussen die voorkoms van 'n nuwe voorwerp en die voorkoms van beelde wat voorheen teëgekom is.
Wanneer die situasie bekend is, is denke in verband met hierdie kwessie gedeeltelik afgeskakel, en 'n persoon neem reeds intuïtief die omliggende werklikheid waar. Dit verklaar die verdwyning van ongemak in die nuwe toestande. Die spoed van aanpassing verskil vir almal, hierdie tydperk word aansienlik verminder as gevolg van "spiergeheue".
Onder veranderende omstandighede pas die jonger geslag vinniger aan omdat sy verteenwoordigers voortdurend aan die beweeg is. Dit is opmerklik: as ouer mense elke dag vir sport gaan, of ten minste statiese toestande vermy, dan sal hulle maklik hul geheue-area herskryf. Dit verwys na die een wat verantwoordelik is vir die persepsie van die omringende ruimte.
Dit is genoeg om net in die kamer rond te loop, en die proses om gewoond te raak aan die bril sal baie meer effektief wees as diegene wat in sal sitleunstoel en sien die wêreld net deur jou kop te draai. Die spoed van aanpassing neem toe met die betrokkenheid van die organe van gehoor, aanraking. Wanneer omliggende voorwerpe aangeraak word, word voorwerpe vinniger herken.
Korrigeer geheue-inskrywing
Inligting oor omliggende voorwerpe gaan die sentrale senuweestelsel binne. Vir die korrekte vorming van die parameters en eienskappe van voorwerpe word 'n konstante en maksimum invloei van nuwe inligting vereis. Dit is slegs moontlik tydens die beweging van die liggaam of ten minste sy dele.
Geskikte toestande word geskep deur oefeninge wat volgens bewese skemas uitgevoer word. Dit is hoe ons leer loop, swem. As gevolg van herhaalde handelinge word nuwe inligting aangeteken en reggestel wanneer 'n teenstrydigheid bespeur word.
'n Voorbeeld van opleiding is 'n eksperiment waar enige persoon vir 'n lang tyd in 'n poel water geplaas word. Die temperatuur van die nuwe ruimte is gemaklik, maar die onderwerp kan dit nie deur spesiale toerusting voel nie. Die bedekkings bedek die vel heeltemal en sluit die moontlikheid van aanraking uit. So 'n persoon kan niks hoor nie, oë is toe.
Na 'n rukkie word dit uit die water verwyder en die toestand word nagegaan. Die resultaat van die eksperiment word:
- disoriëntasie in die ruimte;
- die vermoë om die verloop van intydse tyd waar te neem verdwyn;
- die vermoë om normaalweg die parameters van omliggende voorwerpe vas te vang neem af;
- die vermoë om smake, klanke, kleure korrek waar te neem word geskend;
- vir sommige mense as gevolg daarvanhallusinasies het verskyn.
Die resultate van die eksperiment het tot die gevolgtrekking gelei: 'n persoon benodig konstante voeding van inligting oor die omliggende ruimte vir sy korrekte persepsie. Dit is die moeite werd om kortliks na nuwe toestande te beweeg, en die sogenaamde vernietiging van die bestaande superstrukture vind plaas. Dikwels word dit in die gewone mense gewoontes genoem.
Gewoontes verander as gevolg van die nuwe vloei van inligting oor die wêreld om ons. Hoe kragtiger die vloei, hoe vinniger word die persoon heropgelei. In hierdie geval word die spiere iets soos geleiers met min weerstand vir inligting. Hulle versterk as't ware die kanale vir die beweging daarvan reguit in die sentrale senuweestelsel in.
Ontwikkelingsproses
Die vorming van persepsie vind deur 'n persoon se lewe plaas. Hierdie proses stop nooit solank daar beweging is nie. Selfs as kind vorm elke individu 'n intydse persepsiestelsel. Dit beïnvloed vervolgens hoe elke nuwe voorwerp deur die brein ontvang word.
Die vloei van inligting word geskep deur die volgende prosesse:
- speletjies en kommunikasie met maats;
- fisiese kontak met voorwerpe, lewende organismes lewer 'n beduidende bydrae tot die kennis van die wêreld;
- beide werk en rus is nodig, selfs gevegte is nodig vir die ontwikkelingsproses;
- eindelose ervarings help om die korrekte persepsie te vorm: "die pad van moeilike foute" is nodig om 'n herinnering reg te stel wat onder die invloed van baie lewensfaktore verkeerd opgeteken is;
- soek vir stimulusbeweging word in die babajare ontwikkel en bly die hooffaktor om hierdie of daardie aktiwiteit te veroorsaak.
In die volwasse lewe stel 'n persoon belang in die ontstaan van iets nuuts in die omliggende ruimte. Dit trek veral aandag as die voorwerp bo die gewone prentjie uitstaan. Interne opwinding word verklaar deur die aanpassingsrefleks, wat deur die natuur self neergelê word.
Persepsie van die wêreld is baie meer effektief wanneer jy die "geriefsone" verlaat. Hierdie reël word deur baie personeelontwikkelingsmaatskappye gevolg. Sulke toestande word kunsmatig geskep wanneer 'n persoon as 't ware uit die gewone gewoonteruimte verwyder word. Dit bereik die ontstaan van 'n interne aansporing om in 'n nuwe werklikheid te leer.
In skole neem kreatief-denkende onderwysers klasse buite of na 'n ander gekose plek sodat die liggaam 'n opskudding kry en intuïtiewe aanpasbare reflekse insluit. 'n Verwante aanbeveling is om meer gereeld van werk te verander, ten minste een keer elke 3 jaar. Ontwikkeling vereis 'n verandering van natuurskoon, gewone ruimte. 'n Volledige oorskrywing van bestaande inligting oor die wêreld is nodig.
As jy baie lang jare in 'n geslote kamer (kantoor, by een werkplek) deurbring, gaan die liggaam geleidelik in 'n half-slaap toestand. Dit geld veral vir klerke wat roetinewerk in 'n sittende posisie verrig en nie sport beoefen nie. Die verandering van natuurskoon word soos die effek van die bombardering van geheue met 'n nuwe stroom inligting. 'n Persoon word, sonder om dit raak te sien, in staat om materiaal te assimileer wat voorheen buite sy vermoë was.selfs net om te lees.
Interne konflikte
Die proses van persepsie is kompleks in terme van die klassifikasie van gebeure. Dit kan beskryf word deur 'n stel ongelukke in die lewe van elke individu. Alle sintuie werk op die area van geheue wat verantwoordelik is vir die berging van die opgehoopte basis van vergelyking met die buitewêreld: gehoor, sig, aanraking, reuk, smaak.
Onder sekere omstandighede kom 'n persoon se innerlike denke in konflik met die aangebore refleks – om die wêreld te ken soos dit is. Dus, by die aanskoue van 'n vlieënde persoon, ontstaan die eerste negatiewe reaksie: "dit kan nie wees nie." Maar as hy self na 'n rukkie sal vlieg, dan sal innerlike vrede kom - die aanpassing van geheue by veranderende omstandighede was suksesvol.
Wanneer dit onmoontlik is om aan te pas, wanneer 'n persoon interne teenstrydighede het, is daar probleme met die beoordeling van die omliggende ruimte. Disoriëntasie duur voort, 'n persoon kan nie 'n normale lewe lei in die nuwe toestande nie. In hierdie geval sal hy sielkundige hulp, opleiding nodig hê. Alle inligting is vervat in die interne strukture van die brein. Dit word bewys deur 'n studie van die sensasies van mense wat amputasie van 'n ledemaat ervaar het.
Vir 'n lang tyd lyk dit vir 'n persoon of hy dit kan beweeg, dit voel. Hierdie gevoel hou vir die res van hul lewens voort. Fantoompyne kom periodiek voor, wat dit onmoontlik maak om by 'n nuwe werklikheid aan te pas.
Intuïtief probeer 'n persoon 'n vallende voorwerp met sy vermiste hand optel of vathaar hand, leuning. Geheue is stewig gevestig in die dieptes van die senuweestelsel, die brein. Fantome word gedurende die lewe ontwikkel. As die ledemaat vanaf geboorte ontbreek, word hierdie effek nie waargeneem nie.
Ouderdom
Die wette van persepsie in sielkunde word gekondisioneer deur die proses van menslike ontwikkeling. Die gevormde gesindheid is moeiliker om met ouderdom te breek. Tot die ouderdom van 9 word interne geheue opgehoop. Na voltooiing van hierdie tyddrempel word 'n volledige basis van persepsie van die omringende ruimte opgehoop.
Dit is vir hierdie tydperk van die lewe dat 'n mens by die lewe aangepas is. Die basis van persepsie is reeds voorberei. Vanaf hierdie ouderdom word fantome waargeneem na amputasie van ledemate.
Niemand het nog duidelike bewyse verskaf van die sielkundige komponent in die werk van die sintuigorgane nie. Die gegewe voorbeelde is slegs die resultate van die navorsing wat gedoen is, maar dit is onmoontlik om die diepgaande betekenis van die persepsie van die omringende wêreld vanuit 'n wetenskaplike oogpunt te verduidelik. Wetenskaplikes kan nie 'n definitiewe antwoord gee oor hoe 'n persoon die volgende vermoëns deur die sintuie kan verkry nie:
- denke, die vermoë om logiese gevolgtrekkings te maak;
- intuïtiewe vermoëns;
- Gestalstrukture van persepsie.
Dit is nie moontlik om die vraag te beantwoord hoe 'n persoon hierdie vermoëns deur die sintuie aanneem nie. Filosowe is diegene wat dit bestudeer. Die wetenskaplike oogpunt verduidelik nie die meganismes van oordrag van verborge inligting nie.
Uit eksperimente is dit duidelik dat dit nie genoeg is vir 'n korrekte persepsie van die wêreld nieverken die wêreld deur ons sintuie. 'n Deel van die inligting oor die omliggende wêreld moet deur ander kanale kom, nog onbekend aan die wetenskap.
Bekende werke van filosowe
Die hoofaanname van wetenskaplikes oor die verkryging van die vermoë om die wêreld te ken, was nativisties, of natuurlik. Dit het die kwessie in die sleutel beskou: alle inligting in 'n persoon is van geboorte af deur gene ingebed. Die areas van die verstand wat hiervoor verantwoordelik is, word gevorm volgens wette wat nog vir die wetenskap onbegryplik is. Die werke van die Engelse sielkundige en filosoof J. Locke het baie gedagtes oor hierdie onderwerp.
In sy werke en baie van sy volgelinge word die moontlike opsies vir die verkryging van vermoëns deur werk en ondervinding vergelyk. Dit bied ook weerlegging van die teorie van die ophoping van geheue tydens die lewe. Dus, I. M. Sechenov, 'n Russiese sielkundige, het die rol van spiergeheue in die menslike lewe oorweeg.
D. Bohm het die teorie van die verkryging van vermoëns deur menslike beweging oorweeg. In sy geskrifte is eksperimente gegee om die aanpassing van 'n mobiele en passiewe individu te vergelyk. Maar in hul geskrifte was daar geen wetenskaplike bewyse van die proses van versameling van inligting nie. Die hipoteses bly tot dusver onbevestig en wek twyfel by baie gemeenskappe wat betrokke is by die soeke na antwoorde op hierdie vraag.
Op die oomblik stem alle filosowe en sielkundiges net oor een ding saam: 'n persoon absorbeer inligting oor die wêreld om hom deur die sintuie, maar sommige kom deur onsigbare maniere: die verstand of word by geboorte gevorm. Die omliggende wêreld beïnvloed die bewussyn en verdraai die idee van die omliggende voorwerpe. Dit word bevestig deur 'n eenvoudige eksperiment,hieronder.
Dikwels kan 'n persoon nie dadelik die ooglopende essensie van 'n sigbare voorwerp bepaal nie. Die onderwerp word 'n vaag tekening gewys, dit is nie vir hom duidelik wat gewys word nie. Maar wanneer navorsers voorwerpe benoem en hul buitelyne wys, kom 'n volledige prentjie met individuele voorwerpe onmiddellik in die proefpersoon se brein na vore.
Die man het betekenis gegee aan wat hy gesien het met behulp van sy eie denke. Trial and error speel 'n belangrike rol in hierdie proses. Elke keer as hy sy gevolgtrekkings weerlê, korrigeer die brein die geheue en bepaal volgende keer die voorwerpe akkuraat.
Aanpassingsvolgorde
Die liggaam se werk om inligting in die geheue in te voer, word voorwaardelik in verskeie opeenvolgende stadiums verdeel. Die begin van die identifikasie van voorwerpe is te danke aan die aktiewe werk van al die sintuie. Die brein probeer om die inligting wat ontvang is, te verwerk en dit met die opgehoopte kennis te vergelyk. Die intellektuele proses eindig nie totdat alle kenmerke wat met hierdie voorwerp verband hou, gekies is nie.
Oorbodige inligting word uitgeskakel, net dit wat kenmerkend is van die onderwerp wat oorweeg word, bly oor. As dit reeds in die geheue is, dan eindig die vergelyking die hele proses. In die afwesigheid van passings, probeer die brein om die voorwerp se behoort tot enige kategorie te identifiseer. Daarna vind 'n soektog na algemene kenmerke plaas.
Selfs as die eienskappe van 'n objek nog nie gedefinieer is nie, word inligting oor sy aan 'n spesifieke kategorie behoort in die geheue gestoor. Hierdie erkenningsproses hang af van opgehoopte ervaring. Alle meganismes is hier betrokke: denke, interne inligting oor die objek, organegevoelens. Daar kan tot die gevolgtrekking gekom word dat die afwesigheid van ten minste een daarvan dit nie moontlik sal maak om 'n betroubare en volledige prentjie te verkry nie.
