Metode is 'n manier van navorsing of 'n manier om die werklikheid te ken. Elke wetenskap het sy eie metodes en stelsels van tegnieke en bewerkings wat gebruik word in die studie van enige verskynsel.
Metodes van opvoedkundige sielkunde is dieselfde as in die verwante geesteswetenskappe. Dit moet egter gesê word dat eksperiment en waarneming fundamenteel is.
Waarneming is 'n doelbewuste, met 'n spesifieke doel en uitgevoer in die sisteem, die persepsie van die eksterne manifestasie van menslike handelinge met daaropvolgende analise en verduideliking van gedrag.
Eksperiment - sistematiese manipulasie van een of meer faktore en registrasie van veranderinge in die gedrag van die voorwerp van studie.
Konvensioneel kan die metodes van opvoedkundige sielkunde in 2 groepe verdeel word: metodes om navorsing te organiseer en inligting in te samel. Eersgenoemde sluit 'n longitudinale studie, vergelykende en komplekse metodes in. Tweedens, waarnemingeksperiment, vraelys, toetsing, onderhoud, kliniese en gestandaardiseerde gesprek.
Met inagneming van die metodes van opvoedkundige sielkunde, soos die insameling van inligting, moet daar gesê word dat toetsing vrae en take is wat gereduseer word tot sekere standaarde wat 'n sekere skaal van waardes het. Toetse word gebruik om 'n sekere standaard van individuele verskille te bring. Daar is sekere vereistes vir hierdie metode om inligting in te samel:
- ouderdomsnorm;
- objektiwiteit;
- geldigheid;
- betroubaarheid.
Toetse as metodes van ontwikkelings- en opvoedkundige sielkunde word deur verskeie tipes voorgestel:
- prestasietoetse wat die besit van kennis, vaardighede en vermoëns diagnoseer;
- intelligensietoetse wat geestelike potensiaal openbaar;
- toetse van kreatiwiteit wat kreatiwiteit bestudeer en evalueer;
- kriteria-georiënteerd, wat die besit van ZUN's openbaar wat nodig en voldoende is om sekere professionele of opvoedkundige take uit te voer;
- persoonlik - meting van verskeie aspekte van die persoonlikheid;
- projektiewe metodes - dié wat persoonlikheid bestudeer, gebaseer op die sielkundige interpretasie van die resultate van die projeksie;
- skaal is 'n metode om werklike prosesse te modelleer deur stelsels van getalle en koördinate te gebruik.
Die vak en metodes van opvoedkundige sielkunde verskil van sielkundige slegs deurdat hulle studeerwette van opvoeding en onderwys, wat vir hierdie doel die kategoriese en instrumentele apparaat van ander, verwante wetenskappe gebruik. Twee groepe metodes word bygevoeg, aangesien dit 'n beduidende impak op die ontwikkeling van die kind het: dit is sielkundige berading en sielkundige regstelling.
Die vorm van konsultasie kan beide individueel en groep wees; die kliënt is die kind of sy regsverteenwoordigers. Korrektiewe en ontwikkelingsklasse word ook in verskeie vorme gehou, as ons van 'n voorskoolse kind praat, dan word 'n speletjie gekies waarin hy nuwe vaardighede aanleer.
In die werk met kinders, word metodes van opvoedkundige sielkunde soos die studie van produkte van aktiwiteit gebruik - ons praat daarvan om opstelle en toetse na te gaan om uit te vind hoeveel die bestudeerde materiaal bemeester is, 'n vraelys wat die motiewe openbaar van die onderrig.
