Die omvang van enige navorsingsaktiwiteit het sy oorsprong in metodologie. Elke verskynsel in die natuur, elke voorwerp, elke essensie word deur wetenskaplikes beskou in die konteks van 'n spesifieke metode om 'n sekere stof te ken. Niks word ongegrond gedoen nie, elke konstruksie van 'n teorie moet gestaaf word deur 'n bewysbasis, wat deur verskeie metodologiese studies ontwikkel word. Hierdie patroon het nie die kennis van sielkundige prosesse omseil nie. Maar wat is die basis vir die karakterisering van die metodes wat in sielkunde gebruik word om sekere oorsaaklike verbande te bestudeer?
Die konsep van metode in sielkunde
Die mensdom is gewoond daaraan dat die verskynsels wat in die wêreld bestaan, deur natuurlike beredeneerde regverdigings verklaar word. Dit reën omdat die verdamping van water in wolke omgeskakel word. Die son kom op en sak omdat die planeet gedurende die dag om sy as draai.'n Persoon gaan voort met sy wedloop en dra by tot die geboorte van kinders, omdat dit van nature so neergelê is. Dit is presies dieselfde in die sielkunde: daar is 'n konsep, 'n verskynsel, 'n proses van 'n sielkundige aard; die bestaan daarvan is te danke aan 'n wetenskaplik beredeneerde regverdiging. En elke so 'n konsep word diep en omvattend in verskeie handboeke en onderrighulpmiddels weerspieël. Maar hoe kom hulle hiertoe? Op grond van wat is die hoofmetodes en kenmerke van die navorsingsproses?
Op sigself behels die konsep van 'n metode die gebruik van 'n instrument, 'n hefboom van invloed op 'n bepaalde element van studie, in die proses van invloed waaroor sekere wetenskaplike gevolgtrekkings gemaak word oor die geskiedenis van die formasie, toepassing in lewens- en funksionele oriëntasie van 'n bepaalde vak van studie. Met ander woorde, die kenmerk van die konsep van metode sluit verskeie rigtings in van maniere en middele van kognisie van 'n bepaalde verskynsel in die natuur, wetenskap, lewe en sielkunde. Maar wat is die belangrikheid en diepte van betekenis van die navorsingsmetodes wat in die natuur bestaan en vandag gebruik word om natuurlike patrone te identifiseer?
Betekenis van metodologie in sielkunde
Wat regverdig die gewig van die metodologiese beginsel in enige navorsingsaktiwiteit, insluitend sielkunde?
Eerstens word die waarde van die geheel van bestaande metodes en die algemene kenmerke van elk van hulle afsonderlik in die bestudering van 'n bepaalde voorwerp weerspieël in die behoefte dat navorsingspesialiste op enige tegnieke en middele staatmaak watwerk in die loop van hul eksperimentele aktiwiteite. Dit wil sê, elke wetenskaplike moet aan die hand van so 'n metodologiese basis werk wat hom in staat sal stel om betroubare inligting te bekom en dit in die toekoms te gebruik om spesifieke teorieë, hipoteses voor te stel en instruksies van 'n aanbevelings aard te verskaf. So, byvoorbeeld, om 'n persoon se temperament te bepaal, moet 'n sielkundige waarnemingsaktiwiteite uitvoer, in die "vraag-antwoord"-sleutel toets en op grond hiervan spesifieke gevolgtrekkings maak oor die persoon se psigotipe. Metodes van waarneming en toets is die protagoniste van hierdie aksie.
Tweedens dui die kenmerke van navorsingsmetodes op die moontlikheid om interne verstandelike verskynsels te ken deur die analitiese aspekte van die invloed van eksterne faktore op die voorwerp wat bestudeer word. Dit wil sê, die metodologie speel 'n belangrike rol in die volgorde van registrasie, identifikasie, vaslegging van sielkundige feite, uitvoer van eksperimente, eksperimente en die gebruik van hul resultate om 'n teoretiese gevolgtrekking te bou. Boonop kan verskillende metodes gebruik word om met dieselfde ontwikkelingsobjek te werk en dra die vrugte van 'n goed uitgevoerde analise in die sintese van verskillende metodes. Dit is dus baie vinniger om 'n geestesversteurde persoon met geestesversteurings te diagnoseer deur die metode van gesprek en die metode van eksperimentering terselfdertyd op hom toe te pas.
Die definisie van metodes en die kenmerke van hul klassifikasie maak voorsiening vir die bestaan van vier hoofareas van navorsing: organisatoriese, empiriese, interpretatiewe en dataverwerkingsmetodes. Wat doenelkeen afsonderlik?
Organisasiemetodes
As ons praat oor die organisasie van die navorsingsproses, dan word metodes van 'n spesifieke benadering tot die bestudering van die objek toegepas, wat hoofsaaklik fokus op aspekte van die organisasie van deurlopende navorsing. Dus, daar is drie tipes organisasiemetodes, waarvan die algemene kenmerke in die volgende weerspieël word:
- vergelykingsmetode - word bepaal deur verskillende groepe persone oor wie analitiese aktiwiteite uitgevoer word te vergelyk, met hul differensiasie volgens ouderdom, geslag, beroep en ander soortgelyke faktore;
- kompleksiteitsmetode - verskeie spesialiste van verskillende wetenskaplike velde is gelyktydig by die ontwikkeling betrokke om 'n spesifieke teorie af te lei vanuit die perspektief van 'n kyk uit verskillende bronne van wetenskaplike regverdiging;
- longitudinale metode - as gevolg van die studie van dieselfde groep mense vir 'n lang tyd.
Empiriese metodes
As ons oor empiriese metodes praat, moet daarop gelet word dat dit in hul kompleks baie verskillende benaderings tot navorsingsaktiwiteite in verskeie rigtings insluit, wat dit moontlik maak om 'n objektiewe beoordeling van 'n bepaalde proses of verskynsel te gee. Soos in enige ander veld, impliseer die karakterisering van die metodes van sielkunde vanuit die perspektief van empiriese navorsing die verpligte gebruik van die volgende metodes om die objek van die opname te beïnvloed:
- waarnemingsmetodes;
- metodes van sielkunde en diagnostiek;
- metodessimulasie;
- eksperimenteel;
- praximetries;
- biografies.
Al die gelyste variasies van die navorsingsproses is daarop gemik om primêre inligting in te samel, wat verder ontleed word en die vorming van spesifieke gevolgtrekkings vooraf bepaal.
Inligtingverwerkingsmetodes
Praat van die metodologie wat voortspruit uit die insameling en verwerking van inligting wat in die stadium van empiriese navorsing verkry is, twee hoofrigtings kan onderskei word beide in sielkunde en in die studie van ander wetenskappe.
Die eerste rigting is die kwantitatiewe studie van die objek van analise. Die kenmerke van die hoofmetodes in hierdie trant word vooraf bepaal deur statistiese aanwysers, op grond waarvan spesifieke gevolgtrekkings gemaak word oor 'n bepaalde sielkundige proses - die voorwerp van studie.
Die tweede rigting is die kwaliteitkant van die muntstuk. Dit behels die identifisering van die kenmerke en differensiasie van die bestudeerde materiaal in groepe en laat jou toe om patrone te vestig wat nie met die blote oog sigbaar is nie, maar versteek is in die dieptes van die hoofeienskappe van die studieobjek, weggesteek van die algemene primêre persepsie..
Interpretasiemetodes
statistieke in getalle. Dit sluit metodes van genetika en struktuur in.
Die genetiese metode maak voorsiening vir die studie van 'n objek in terme van sy behoort aan 'n persoon en die gemeenskap in die algemeen, en die elemente daarvan kenmerk die ontleding "in diepte". Dit wil sê, om in hierdie trant te werk, word data op baie gebiede ingesamel, gebaseer op verskeie verwantskappe tussen die bestudeerde materiaal en sy omgewing.
Die strukturele metode ontleed die onderwerp van studie "in die breedte": op grond daarvan word verskeie klassifikasies, tipologieë en die psigologiese profiel van die toetsobjek verstaan.
'n Kort beskrywing van navorsingsmetodes in sielkunde word dus deur die vier hoofrigtings uiteengesit. Maar die empiriese komponent vereis 'n meer gedetailleerde en in-diepte oorweging, aangesien dit die empiriese metodes van die bestudering van sielkundige prosesse is wat die essensie van die toetsobjek so diep en omvattend moontlik openbaar.
Nie-eksperimentele metodes
Kenmerke van navorsingsmetodes, waarvan die basis nie 'n eksperiment is nie, bepaal die nie-eksperimentele metodologiese basis in sielkunde, sowel as in ander wetenskappe. Hierdie rigting is geprofileer op verskeie basiese metodes om voorwerpe van sielkundige prosesse te bestudeer.
Die eerste, mees effektiewe, gewilde, gerieflike en betekenisvolle manier om 'n objek te bemeester en te begryp in terme van sy interverwantskappe en interafhanklikheid met sy omgewing, is waarneming. Die eenvoud, gereeldheid, doeltreffendheid van hierdie metode in die bereiking van spesifieke doelwitte stel ons in staat om te geekarakteriseer die metode van waarneming slegs op 'n positiewe manier, aangesien dit 'n universele, doelgerigte en spesiaal georganiseerde manier is om die inligting wat nodig is vir analise in te samel. Dit is die mees relevante metode vir die bestudering van menslike sielkunde vandag, wat jou toelaat om die faktore van sy bestaan en lewensaktiwiteit wat nodig is vir navorsing te identifiseer. Byvoorbeeld, 'n sielkundige gebruik hierdie metode om met 'n pasiënt te werk wat van skisofrenie verdink word, gebaseer op geleidelike, sistematiese kommunikasie met hom vanuit die posisie van 'n waarnemer: dus, terwyl hy sy saal waarneem, identifiseer hy spesifieke gewoontes, maniere, grepe van spraak en gedagtes hardop deur die pasiënt gepraat om definitiewe gevolgtrekkings oor sy diagnose te maak. Dit is hoe waarneming werk.
Nog 'n redelik effektiewe manier om kwaliteitnavorsing te doen en met betroubare resultate vorendag te kom, is deur gesprekvoering. Die kenmerke van die metode en die toepassing daarvan in die praktyk is eerstens te danke aan eenvoud en toeganklikheid, die koste van 'n klein hoeveelheid tyd, die vermoë om statistiese inligting te versamel en dit daarna op baie ander pasiënte toe te pas. Dus, 'n spesialis kan 'n gesprek met sy saal voer en hom 'n lys van allerhande vrae vra. Dag na dag, werk met dieselfde pasiënte met ongeveer dieselfde probleme, kan die dokter die inligting wat ontvang is opsom en 'n standaardvraelys ontwikkel, op grond waarvan hy al die proefpersone sal onderhoude en die antwoorde wat ontvang is met konkrete oortuiging in sy diagnose sal ontsyfer.. Subspesies van hierdie empiriesemetodes is onderhoude, opnames, vraelyste - in enige vorm, die inligting wat ontvang word, pluk die voordele van doeltreffendheid en doeltreffendheid.
'n Ewe betekenisvolle manier om 'n persoon as 'n persoon te ken, is om die resultate van sy werk te ontleed. Danksy hom het sielkundiges die geleentheid om indirek die sielkunde, bui, wêreldbeskouing, houding teenoor die omliggende samelewing van die vak te bestudeer, sy karaktertrekke, gewoontes, aspirasies en dies meer te openbaar. Die kenmerk van die metode van ontleding van produkte van aktiwiteit sluit in werk met tekeninge, kunsvlyt, toepassings van kinders wie se bewussyn vatbaar is vir navorsing, sowel as skilderye, musiekwerke, sang van geestesongestelde pasiënte of mense wat aan selfmoord gesterf het, wie se motiewe moet deur forensiese sielkundiges geïdentifiseer word om hul mediese uitspraak uit te reik.
'n Meer uitgebreide metode van werk in objeknavorsing word sosiometries genoem. As gevolg van die feit dat dit direk verband hou met die studie van die onderwerp en sy bewussyn in verband met die mense rondom hom, bepaal die kenmerke van die metode van sosiometrie die groepstudie van mense deur die sielkundige vooraf. Dit wil sê, die werk van 'n spesialis word nie met een persoon uitgevoer nie, maar met hom en sy omgewing - 'n groep nabye mense (kollegas, familie, vriende, vriende - diegene wat die meeste saam met hom is).
Psigodiagnosties
Kenmerke van die metodes van psigodiagnostiese analise behels 'n empiriese studie van die objek van studie deur middel van toetsing. Die toets is een van die hoogste geh alte vormsempiriese studie van 'n objek in die persoon van 'n persoon, wat dit moontlik maak om, deur middel van 'n lys van gestandaardiseerde vrae met moontlike antwoorde, 'n duidelike prentjie vir die sielkundige te teken oor die pasiënt in terme van sy psigologiese toestand, indien die navorsingsproses daarop gemik is hierdie. Die veelsydigheid van die metode en die kenmerke van die klassifikasie van toetse word verteenwoordig deur 'n wye reeks verskillende vraelyste:
- gratis - verskaf 'n vraag-antwoord binne die raamwerk van die onderwerp se moontlike onafhanklike antwoorde, dit wil sê, dit is óf 'n vraag om die lys van korrekte antwoorde wat 'n persoon self moet weerspieël, óf 'n toets as 'n sin te lys. met 'n byvoeging, of 'n toets om 'n fout te identifiseer;
- gestruktureerd - wat beteken die vermoë om ja of nee te antwoord, of die korrekte antwoord te onderstreep, of die beste antwoord te kies;
- skaal - verteenwoordig die moontlikheid om 'n antwoord van een uiterste na 'n ander te kies: altyd, nooit, en tussenin - selde, soms, dikwels;
- met spasies – dit beteken dat die teks in die liggaam waarvan 'n spasie 'n spasie bevat, in 'n groot toetstaak weerspieël word, en jy moet hierdie gaping met die enigste korrekte antwoord vul.
As 'n sielkundige dus 'n spesifieke tipe toets kies, weet 'n sielkundige aanvanklik watter metode om 'n individuele persoonlikheid te bestudeer hom die beste sal pas in 'n gegewe tydperk om met 'n pasiënt te werk. Die voordeel van toetsing is die objektiwiteit van die assessering van die sielkundige toestand van die toetspersoon, die doeltreffendheid om die metode op 'n groot aantal verskillende mense te toets, sowel as die moontlikheidvergelyking van data verkry deur verskillende spesialiste van verskillende pasiënte.
Eksperimentele metodes
Kenmerke van eksperimentele metodes dui daarop dat daar in die loop daarvan 'n soort ervaring moet wees, op grond waarvan sekere gevolgtrekkings gemaak word oor die voorwerp wat bestudeer word. Die eksperiment word beskou as een van die hoofmetodes in die sielkunde van moderniteit - dit is 'n manier om 'n voorwerp in die sirkel van sy oorsaak-en-gevolg verhoudings te oorweeg, waartydens navorsers die voorwaardes skep wat nodig is vir die manifestasie en meting van spesifieke data om die nodige faktore vas te stel.
Die hoofkenmerke van die eksperiment is die volgende:
- moontlikheid van herhaalde toepassing van navorsingsmetodes, indien nodig, om die voorgestelde hipotese te toets;
- organisasie van 'n sekere situasie waarin een of ander eienskap van die vak, wat vir studie vereis word, gemanifesteer word;
- opneembaarheid van die data wat tydens die eksperiment verkry is om die datum, tyd, finale aanwysers van die resultaat wat aan die einde van die eksperiment verkry is, vas te stel.
Eksperimente word dikwels nie net vir navorsingsdoeleindes uitgevoer nie, maar ook vir pedagogiese doeleindes. Die kenmerke van die metodes om die voorwerp van die eksperiment te bestudeer, sluit vier moontlike tipes eksperimente in:
- laboratorium - word so akkuraat as moontlik beskou, aangesien dit uitgevoer word op 'n spesiale plek wat hiervoor toegerus is met behulp van verskeie instrumentontwerpe;
- natuurlike - behels die studie van die voorwerp van studie in 'n volledignormale en gewone bestaanstoestande vir hom, met die mees gereelde opsie dat die proefpersoon nie eers weet van die eksperiment wat op hom uitgevoer word nie - hy leef eenvoudig sy lewe in 'n normale ritme met die gewone tekens van sy lewensaktiwiteit;
- stating - daarop gemik om 'n spesifieke feit te stel of dit te weerlê op grond van die resultate van die eksperiment;
- formatief - maak voorsiening vir 'n direkte impak op die lewe en aktiwiteite van die subjek, wat die lewens- en funksioneringsvoorwaardes wat nodig is vir die bestudering van spesifieke sielkundige verskynsels toeken en op hom afdwing.
Metodes van regstellende aksie
Benewens die gelyste metodes om die sielkundige toestand van 'n persoon en sy verhouding met sy omgewing te bestudeer, word metodes wat op spesifieke sielkundige konsepte gebaseer is, belangrik geag: assessering, bestuur, opvoeding.
Die kenmerke van opvoedingsmetodes word veral weerspieël in klassieke psigoanalise, wat die verhouding van 'n persoon met sy verlede, met kinderjare, met die aanvaarding van kindertyd onvergeetlike oomblikke in volwasse werklike lewe veronderstel. Dus, om met 'n pasiënt te werk, beïnvloed 'n spesialis uit die veld van sielkunde hom in die verloop van behandeling deur die balans tussen sy huidige bewussyn en huidige lewe te balanseer, om hom geleidelik af te skakel van die beledigings, probleme, gevare van die kinderjare, gewortel in die pasiënt se geheue, tot 'n rustige vreedsame bestaan in die huidige werklike lewe.
Kenmerke van assesseringsmetodes kom dikwels in gedragpsigoterapie voor. Hierdie metodeimpak op 'n persoon behels om met sy fobies te werk. So, byvoorbeeld, kom 'n pasiënt na 'n sielkundige en kla oor 'n vrees vir die donker. Die spesialis beoordeel objektief die geheelbeeld, die vlak van patologiese vrees van sy pasiënt en organiseer vir die doel van psigoterapie vir hom situasies waarin hy weer en weer deur sy fobie sal gaan totdat hy voel dat die fokus van sy vrese uitsterf.. Eers sal 'n sielkundige by sy pasiënt in 'n donker omgewing teenwoordig wees, dan sal hy die effek wat verkry word deur onafhanklike opleiding van die persoon wat om hulp gevra het konsolideer.
Die kenmerke van bestuursmetodes word weerspieël deur hipnose, outo-opleiding en neurolinguistiese programmering. Soos u weet, is hipnose gebaseer op die dompeling van 'n persoon in 'n ligte onbewustelike toestand, in die lig waarvan 'n spesialis hom al die vrae kan vra wat die pasiënt raak en daardie antwoorde kan kry wat nie verwring word deur die pasiënt se listigheid as gevolg van sy verleentheid of neiging om te mislei. Die taak van die sielkundige in hierdie geval is om die pasiënt die geleentheid te gee om op 'n positiewe manier na die situasie, wat die pasiënt as 'n probleem beskou wat sy bewussyn onderdruk, in 'n nuwe lig te gee.
Dit geld ook vir die outo-opleidingstegniek, net dit behels 'n mens se eie onderdompeling in jouself, in die dieptes van jou bewussyn om vir jouself spesifieke instellings te gee om die effek van selfhipnose te bereik. Gereelde organisering van toestande waarin die brein herkonfigureer worddat “dit beter behoort te wees”, dat “alles reg sal wees”, “ek kan”, “ek kan dit hanteer”,’n mens help om sy energie in die regte rigting te mobiliseer en maklik en natuurlik deur die lewe te gaan. Die programmeringstegniek is presies dieselfde: deur neurologiese invloed en linguistiese kanale van invloed op 'n persoon, kan jy 'n sielkundige program vir sy verdere optrede opstel. Deur persepsie met behulp van gehoor-, visie-, reuk- en taalelemente dring 'n spesialis tot die verstand van sy pasiënt in om hom verdere houdings te gee en die sielkundige probleme wat hom steur uit te skakel.
